八年级数学下册（北师大版）学案：第二章 一元一次不等式和一元一次不等式组1.docVIP

编号：8x201 不等关系 学习目标：1、了解不等式的意义，体会不等式这一量与量之间关系的模型，发展学生符号感和数学化的能力; 2、通过独立思考，小组交流，体会不等关系在实际生活中的体现； 3、通过用不等式解决实际问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用，并激发学生学习数学的信心和兴趣。 教学重点：通过探寻实际问题中的不等式关系，认识不等式。 教学难点：实际问题中怎样建立量与量之间的不等关系。 预习指导：1.先精读教材P37，用红色笔勾画知识点。再针对学案二次阅读教材，并回答问题。 2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题，记录在预习学案上，准备课上讨论质疑。 一.自学导航：【学法指导】自主探索—合作交流—反思归纳—乐于创新 1、天平是生活中常用的测量仪器，问：当物体和砝码放置之后左右一样高，说明什么？当左边低右边高呢？当左边高右边低呢？ 2、用“＞”、“＜”或“＝”填空： 2 3；3 2：3 3：2+3 6 3、不等关系在日常生活中十分常见，你能举出一些关于不等关系的例子吗？ 4、P37引入问题： 分析:一个是正方形和圆的面积计算公式_______________ 另一个是了解“不大于”“大于”等词的含意_____________ 因为绳长l为正方形的周长，所以正方形的边长为______，得面积为__________， 要使正方形的面积不大于25 cm2，就是___________________ 因为圆的周长为l，所以圆的半径为________________要使圆的面积不小于100 cm2，就是_______________________ （3）当l=8时，正方形的面积为_________________圆的面积为_____________________∴______的面积大 当l=12时，正方形的面积为_________圆的面积为__________≈______（cm2）此时_____的面积大. (4) 我们可以猜想，用长度均为l cm的两根绳子分别围成一个正方形和圆，无论l取何值，圆的面积总大于正方形的面积，即________________ 因为分子都是____相等、分母_____＜______，根据分数的大小比较，分子相同的分数，分母大的反而小，因此不论l取何值，都有______＞_______. 6、P37做一做 7、 叫做不等式。 二、合作探究 1、下列式子哪些不是不等式？并说明理由。 （1）2x=7; (2)3＞12; (3)x≠4+3; (4)6x+5y; (5)3a≥2b (6)3ab; (7)x2＞y2 2、用不等式表示 （1）a与6的和小于5；______ （2）x与2的差小于－1；__________ （3）x的4倍大于7；________ （4）y的一半小于3._____________ 3、 a,b两个实数在数轴上的对应点如图1－1所示： 图1－1 用“＜”或“＞”号填空： （1）a__________b; （2）|a|__________|b|;（3）a+b__________0; （4）a－b__________0;（5）a+b______a－b; （6）ab__________a. 4、★燃放某种礼花弹时，为了确保安全，人在点燃导火线后要在燃放前转移到10 m以外的安全区域.已知导火线的燃烧速度为0.02 m/s，人离开的速度为4 m/s，导火线的长x(m)应满足怎样的关系式？请你列出关系式。 5、设某实数x，根据下列语句写出相应的不等式。 （1）x是负数： （2）x是非负数： （3）x是正数： （4）x是非正数： （5）x是不大于3的数： （6）x是大于5且不大于7的数： 三、学以致用： 1、判断下列各式哪些是等式、哪些是不等式、哪些既不是等式也不是不等式。 ①x+y ②3x＞7 ③5=2x+3 ④x2≥0 ⑤2x－3y=1 ⑥52 2、用适当符号表示下列关系。 (1)a的7倍与15的和比b的3倍大； （2）a与b两数和的平方不小于3. (3)篮球的体积比排球大. 四、反思回顾： 咱们自学完课本，完成了导学案，谈谈你的收获，还有什么困惑吗？ 五、检测反馈1、用不等式表示 1）某种客车坐有x人，它的最大载客量为40人． 2） 小明每天跑步x 分钟，学校规定每