八年级数学下册（北师大版）学案：第二章 一元一次不等式和一元一次不等式组2.docVIP

编号：8x202 不等式的基本性质 学习目标： 1、掌握不等式的三个基本性质，会用不等式的基本性质对不等式进行简单的变形;2、通过独立思考，小组交流，体会不等关系在实际生活中的体现； 3、尊重学生的个体差异，关注学生的学习情感和自信心的建立。关注学生对问题的实质性认识与理解。 学习重点：不等式三个基本性质的掌握，应用。 学习难点：不等式基本性质3的掌握，应用。 预习指导：1.先精读教材P40，用红色笔勾画知识点。再针对学案二次阅读教材，并回答问题。 2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题，记录在预习学案上，准备课上讨论质疑。 一.自学导航： 1、查阅资料，回忆等式的两条基本性质。 （1）、 （2）、 2、 2＜3 2+1 3+1 3-1 2+a 3+a 2-a 3-a 2×5_______3×5 2×_______3× 2×（－1）_______3×（－1） 2×（－5）_______3×（－5） 2×（－）_______3×（－） 观察总结规律： 1.不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向 . 符号表示： 2.不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向 符号表示： 3.不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向 符号表示： 二、合作探究 1、将下列不等式化为“”或“”的形式： （1）；（2）； （3）；（4） 总结：将下列不等式化为“”或“”的形式的步骤是什么？ 2、用“”或“”填空，并在题后括号内注明理由： (1)∵ab ∴a－m________b－m ( ) (2)∵a2b ∴________b ( ) (3)∵4a5a ∴ (4)∵－ ∴m________2n ( ) (5)∵2x－19 ∴x________5 ( ) 3、下列说法正确吗？ (1)若ab，则ac2bc2. （ ） (2)若b0，则a－ba. （ ） (3)若xy,则x2y2. （ ） (4)若x2y2,则x－2y－2.（ ） (5)3a一定比2a 三、学以致用： 1.已知，用“”或“”填空： 2. 将下列不等式化为“”或“”的形式： 四、反思回顾： 咱们自学完课本，完成了导学案，谈谈你的收获，还有什么困惑吗？ 五、检测反馈 1. 用“＜”或“＞”填空： ⑴若a－b＜c－b，则a c (2)若－a＜－b，则a b (3)若2a＋1＜2b＋1，则a b （4） 若a－b＞a则b 0 （5） 若＞则 b （6）若a＜b则a－b 0 2.已知＞b，若＜0则 b，若＞0则 b；