高考试题及对复习备考的启示(2013.9.24济宁一轮会)..ppt

徐 伟 高考试题对复习备考的 启示 2013年高考山东卷地理试题 评析 一、立足学科核心知识，注重能力考查 二、合理设问，实现多层次、多角度考查 三、创新设问情景，凸显学科本质特征 四、创新呈现形式，强化地图语言表现力 五、重视体验和探究，突出地理学科的实践价值 六、关注社会热点，体现时代特色 2012年高考山东卷地理试题 评析 一、植根学科核心内容，创设新颖情境 二、关注区域主题事物，体现学科本质特征 三、依托地理图表，彰显学科特色 四、重视问题探究，展现地理思维过程 五、关注时代热点，渗透地理思想 突出主干知识，注重基础性 坚持能力立意，力求综合性 展现思维过程，体现探究性 强化图表运用，强调地域性 关注社会现实，彰显时代性 控制试题难度，注意公平性 ●立足基础，考查学科主干和核心知识 山东卷七年命题思路： （1）立足学科主干，注重知识的基础性； （2）围绕经典问题，突显视角的新颖性； （3）创新试题形式，彰显题型的多样性。 一点认识 高考试题不仅告诉我们哪些是主干知识，而且告诉我们主干知识的考查角度。 一轮复习注重知识的全面系统，但不应是平均用力，而应是突出重点。 突出重点要明确高考的考查方向 突出重点要弄清知识的形成过程 突出重点要把握知识的内在联系 突出重点要实现知识的迁移应用 教学反思 高考命题突出主干 复习教学面面俱到 高考命题注重基础 复习教学拓展加深 高考命题力求创新 复习教学因循守旧 ●能力立意，考查综合运用所学知识分析、解决问题的能力 高考考试大纲和考试说明明确要求的考点内容，可称之为高考考查的“明线”；而命题注重考查考生的学习能力和学科素养，则可称为高考考查的“暗线”。 高考地理命题以“能力立意”为主导，提出四项考核目标与要求，即：获取和解读地理信息；调动和运用地理知识、基本技能；描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律；论证和探讨地理问题。 命题注重考查考生的学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 ●强化图表运用，突出信息的分析能力 ●联系社会现实，重视知识的运用能力 ●展现思维过程，体现学科的探究能力 学科核心能力的考核（能力立意） ●依托地理图表，彰显学科特色 图表是地理学科丰富生动的学科“语言”。地理图表能够将地理原理和地理规律直观地表现出来，有助于考查考生从图表中获取并解读出其蕴含的信息，利用获得的信息并结合所学知识来分析、解答问题的能力。 近几年高考地理试题以丰富多彩的图表材料切入，使得“获取信息—整理信息—分析信息—解决问题”成为解答地理试题的思维主线，一些关键信息的获取与运用对解题起到至关重要的作用。研究近几年山东卷地理试题的图表类型，可以看出世界与中国区域图、剖面图、景观图、示意图、等值线图、统计图表（折线图、柱状图、表格）等图形语言形式多样、承载信息丰富。 26.（24分）阅读材料，回答问题。 年降水量仅200mm左右但蒸发量达1600mm的银川平原，因黄河贯穿，湖泊众多，加之贺兰山的“守护”，盛产稻米、枸杞等名特优产品，有着“塞上江南”的美誉。图6为银川平原及周边区域图，图7为该区域地貌景观示意图。 27.（12分）阅读材料，回答问题。 巴西盛产甘蔗，产量居世界首位。2012年4月至2013年3月，巴西甘蔗产量达5.6亿吨，其中一半以上用于生产乙醇，是世界第二大乙醇生产国，该国近半数汽车使用乙醇汽油。图8为巴西及周边区域图。 26．（25分）为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。图8提供的是考察路线（R地 →旧金山→盐湖城）及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。 （2012全国课标）读图2，完成6～7题。 6. 根据图示信息 可以推断 A. 1月平均气温甲城市高于乙城市 B. 1月平均气温甲城市低于乙城市 C. 7月平均气温甲城市高于乙城市 D. 7月平均气温甲城市低于乙城市 7. 图中甲、乙两城市分别位于 A. 关中平原，浙闽丘陵 B. 江汉平原，山东丘陵