北师大版八年级数学下册学案：6.1平行四边形的性质1.docVIP

6.1平行四边形的性质 第1课时 学习目标： 1.能记住平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质． 2.会用平行四边形的性质进行计算和证明． 重点和难点： 运用平行四边形的性质进行证明． 学习过程： 一.阅读教材135-136页的内容，回答下列问题。 1.平行四边形的定义 的四边形叫平行四边形。 几何语言表示：∵AB∥CD,AD∥BC，∴四边形ABCD是 。反之，∵四边形ABCD是平行四边形，∴ 。 2.平行四边形表示方法 如图，四边形ABCD是平行四边形，记作 、读作 。 其中线段BD叫做 。 3. 平行四边形的对称性 在纸上画两个全等的□ABCD和□EFGH，并连接对角线AC、BD和EG、HF，设它们分别交于点O．把这两个平行四边形落在一起，在点O处钉一个图钉，将□ABCD绕点O旋转180?，观察发现它还和□EFGH 。 由此可知: 平行四边形是 图形，其对称中心是 。 4. 平行四边形性质定理 我们还可以猜想：平行四边形对边相等，平行四边形对角相等。怎样证明呢？ 教材136页给出了平行四边形对边相等的证明过程，其主要的思路是通过连接对角线，转化为三角形全等进行证明。请你按此思路完成下面完证明“平行四边形对角相等”的过程。 证明： 于是，我们得到平行四边形的性质定理： 平行四边形性质定理1：平行四边形对边 ； 平行四边形性质定理2：平行四边形对角 。 几何语言表示：（1）∵□ABCD ∴　　　=　　　 ，　　　=　　　 ； （2）∵□ABCD ∴∠　　　=∠　　　 ，∠　　　=∠　　　 ； 试一试： （1）如图，□ ABCD的周长为16cm,AB=3cm, ∠1=400，则BC= , CD= , AD= , ∠2= （2）□ ABCD中，∠A=700，则∠B= ，∠C= ，∠D= . 二、合作探究学习： 1.探究1： 四边形 ABCD是平行四边形，AD=30，DC=25，∠B=56° （1）求∠ACD和∠BCD的度数； （2）AB和BC的长度. 2.探究2： 已知如下图，在ABCD中，AC与BD相交于点O，点E，F在AC上，且AE=CF．求证：BE=DF． 方法点拔:在证明线段或角相等时，往往可以证明线段或角所在的三角形全等，若三角形不存在，可以连结辅助线构造全等三角形;探究平行四边形时，常将四边形转化为三角形进行研究。 3.探究3： 如图，四边形ABCD是平行四边形,AE平分∠BAC ，DF平分∠ADC ，AB=4,AD=7. 求EF的长。 三、当堂检测： 1．在□ABCD中，已知对角线AC=3cm，若△ABC的周长为8 A．5cm B．10cm C．16cm 2．如图，在□ABCD中，∠ADC的平分线交BC于点E，若AB=10，AD=16，则BE为（ ） A．10 B．16 C．6 D．13 3．在平行四边形ABCD中，∠A：∠B＝2：3，则∠B＝ ，∠C＝ ，∠D＝ ． 4.已知：如图，在□ABCD 中，E，F分别是边BC 和AD 上的点，AE∥CF，求证：BE = DF． 四、课堂小结 1、本堂课你学到哪些知识？ 2．本堂课你学哪些数学思想方法？ 3.你还有哪些困惑？ 五、课后作业 1.教材137习题1-4题。 2.补充题：如图P是等边△ABC内一点，PD∥BC,PE∥AB,PF∥AC, △ABC的边长为5，则PD+PE+PF= 3.补充题：已知，如图4，△ABC是等边三角形，过AC边上的点D作DG∥BC，交AB于点G，在GD和延长线上取点E，使DE＝DC，连接AE、BD。 （1）求证：△AGE≌△DAB；（2）过点E作EF∥DB，交BC于点F，连结AF，求∠AFE的度数。