数学人教版七年级上册2.1整式教学设计.docVIP

2.1 整式教学设计 一、教案背景：根据实际生活中的一些运算规律，并且将这些运算规律用字母的形式代替，从而总结出一般的运算规律。我们学习整式的目的就是将数字和字母抽象的结合在一起，从而让人们看起来更加实用。更能体现出数学中的理论联系实际。这样能更大的限度发挥出数学在实际生活中有着不可替代的作用。 二、教材分析: 我们对事物的理解是要经历从具体到抽象，在从抽象到具体，不断往复，逐步提高的过程。这课我们将要讲述的是，整式的概念、单项式的概念和次数，既是由数到式的抽象与升华，又是以后学习同类项，整式加减，乘除等知识的基础。同时也为以后学习分式运算、一次方程和函数等知识奠定了基础。通过以往学习的经验，学生对单项式、单项式的系数、单项式的次数等概念的理解和掌握都有一定的难度。更重要的是通过单项式的系数和次数的不同表现形式的教学，培养学生的符号意识和有条理地思考和语言表达能力 。同时将本课小卷发下去，让学生真正的理解什么是整式。 教学目的 知识与技能： 使学生了解、理解掌握单项式、多项式的概念，能准确的说出单项式系数、次数之间的关系，多项式的项和每项的系数和次数的关系。 过程与方法： 培养学生通过观察——分析——总结——归纳的能力，了解数与字母的关系，辩证的分析特殊与一般的关系。 情感态度与价值观： 通过学生积极参与教学活动，培养学生独立思考的能力，和合作学习的习惯。 教学任务 重点： 单项