数学人教版七年级上册3.4销售问题.docVIP

《销售问题与一元一次方程》教学设计 高庙中心学校 李学梅 知识与技能： １、掌握商品销售问题中有关量的基本关系式，并会寻求等量关系列方程求解。 ２、再次体会用一元一次方程解决实际问题的一般步骤。 数学思考：经历将实际问题转化为数学问题的过程，进一步体会并认识到方程是刻画现实世界的一个很有效的数学模型，渗透数学建模思想。 问题解决：根据题意建立一元一次方程解决销售问题。 情感态度：通过学习，进一步认识到方程与现实世界的密切联系. 感受数学的应用价值，增强用数学的意识，从而激发学生学习数学的热情。 教学重点：理解成本、标价、售价、利润及利润率的含义，并根据等量关系建立一元一次方程解决销售问题。 教学难点：用销售问题量等量关系建立方程。 教学设计： 一、情境：1、商品原价200元，九折出售，卖价是多少元？ 2、一个书包进价20元，售价60元，利润是多少元？ 3、一只笔降价20%是8元,这只笔标价是多少元.？ 二、思考：商品销售问题里有哪些量? （进价、利润、利润率、标价 、售价）。等量关系有哪些？ 售价=进价+利润； 利润=进价×利润率； 售价=进价（1+利润率）； 售价=标价×（折数／10）。 这三个问题都用算术解法求解，第三个还可用代数解法求解。这节课就学习用一元一次方程解决实际问题中的销售问题。 课