20111015第1课时捕获光能的色素和结构2011-10-15061726346.ppt

情景导入 预习导学 疑难导析 返回目录 实验平台 情景导入 预习导学 疑难导析 返回目录 实验平台 情景导入 预习导学 疑难导析 返回目录 实验平台 情景导入 预习导学 疑难导析 返回目录 实验平台 情景导入 预习导学 疑难导析 返回目录 实验平台 第4节 能量之源——光与光合作用 第1课时 捕获光能的色素和结构 【教师用书备用】 随着生态农业技术的不断发展，反季节的蔬菜、水果，市场上种类繁多，提高了人们的幸福生活指数。这些蔬菜、水果都是在塑料大棚中栽培出来的。 问题探究：这些塑料大棚的塑料薄膜最好选用什么颜色的？为什么？ 提示：这些塑料大棚的塑料薄膜最好是无色的，因为可以透过各种色光，使光合作用效率提高。 一、叶绿体中色素与光能吸收 1.色素的分布、功能及特性 （1）分布：叶绿体类囊体的薄膜上。 （2）功能：吸收光能、传递光能（四种色素）、转化光能（只有少量叶绿素a）。 （3）特性：不溶于水，能溶于酒精、丙酮和石油醚等有机溶剂。 2.绿叶中色素种类及其吸收光谱 3.叶绿体中的色素对光的吸收特点 （1）叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。 （2）叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光吸收量大，对其他可见光并非不吸收，只是吸收量较少。 【例1】 现有A、B、C三种灯泡，其发出光波的波长与光辐射强度的关系如图Ⅰ所示，现需从中选择一种灯泡用于温室中给植物补光，期望最大限度地增加光合作用的强度。为此某同学设计了图Ⅱ所示的实验装置。已知叶绿体中的色素主要吸收430～450 nm的蓝紫光和640～660 nm的红光，那么根据图Ⅱ实验现象推断A、B、C三种灯泡与图Ⅰ中三条曲线之间的对应关系及温室中应选择的灯泡种类分别是（ ） A．①②③ A灯 B．③①② B灯 C．②①③ B灯 D．②①③ C灯 思维点拨：本题考查的是光质对光合作用的影响，关键是突破以下三点：①金鱼藻在密闭实验装置中通过光合作用释放氧气；②密闭装置中释放的氧气越大，产生的压强越大；③叶绿体中的色素主要吸收蓝紫光和红光。 解析：据图Ⅱ中实验结果可知：B灯对光合作用最有利，C灯次之，A灯最差；结合图Ⅰ可知，A、B、C三灯应分别对应于②①③，B灯条件下最有利于植物的光合作用。 答案：C。 二、叶绿体的结构与功能 1.叶绿体的分布 植物的叶肉细胞和幼嫩茎的表皮细胞。 2.叶绿体的结构及功能 （1）结构示意图 （2）结构特点 ①叶绿体的基质和基粒类囊体上含有与光合作用有关的酶。 ②类囊体的薄膜上分布有捕获光能的色素。 ③叶绿体基质中还含有少量的DNA和RNA。 ④叶绿体中类囊体堆叠成基粒，增大了内部膜面积。 （3）功能：吸收光能，是光合作用的场所。 【例2】 （2011年江西宜春阶段测试）下列有关叶绿体的说法正确的是（ ） A.叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同 B.叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上，酶都分布在基质中 C.叶绿体产生的O2除供自身利用外，还可被线粒体利用 D.线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层磷脂双分子层 思维点拨：本题考查的是叶绿体的结构和功能，解答本题的关键是：①知道叶绿体的组成及结构；②掌握叶绿体、线粒体进行光合作用和细胞呼吸的有关联系。 解析：叶绿体内的类囊体堆叠形成基粒，扩大了细胞内的膜面积，这与线粒体不同。叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上；酶在类囊体薄膜和叶绿体基质中都有分布。光合作用不消耗氧气，叶绿体产生的O2可被线粒体中有氧呼吸第三阶段利用，剩余的O2释放到周围环境中。线粒体产生的CO2被同一细胞的叶绿体利用时穿过的膜层数最少，只需穿过2层线粒体膜和2层叶绿体膜共4层磷脂双分子层。 答案：D。 绿叶中色素的提取和分离 1.实验原理：提取原理是色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中,所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。分离原理是色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。 2.提取分离方法：提取方法为溶解法；分离方法为纸层析法。 3.实验步骤及注意事项 情景导入 预习导学 疑难导析 返回目录 实验平台 情景导入 预习导学 疑难导析 返回目录 实验平台 情景导入 预习导学 疑难导析 返回目录 实验平台 情景导入 预习导学 疑难导析 返回目录 实验平台 情景导入 预习导学 疑难导析 返回目录 实验平台