基于“扎染”校本课程培养初中 生中华优秀传统文化的实践研究-教学(美术)专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 基于“扎染”校本课程培养初中生中华优 秀传统文化的实践研究 上海师范大学美术学院 2013 级教育硕士研究生 黄新 中文摘要 扎染艺术及其传统服装是我国优秀传统文化的一个很重要的工艺 美术门类，有着悠久的历史渊源和深厚的文化内涵，曾经在祖国的 大地上广为流传。但是笔者通过文献、网络和问卷调查等研究方 法，经分析提出了问题：如今由于科技高度发展，历史上的战争， 西方服饰文化的影响等，造成扎染及其传统服饰后继乏人，这个行 业濒临失传的危险，导致扎染的教育教学严重缺失，尤其在新课改 之前中小学美术课中几乎是空白，无法就此对学生实施中华优秀传 统文化教育。 可喜的是，现今国家教育部非常重视培养学生中华优秀传统文 化，笔者早就积极响应，开发了扎染及其服装的校本课程，引导初 中生在学习基础知识和掌握基本技能的基础上，加强培养他们多方 面的中华优秀传统文化素养，为此，笔者一连开展了三轮主题性教 学实验，包括《扎染》，《时装设计》，《汉服设计》，步步深入，环环 相扣，每个案例都有教学设计、教学实施过程和教学评价，《时装设 计》和《汉服设计》还分为布贴服装效果图（平面）、布娃娃服装制 作（立体）、扎染服装秀（动态）三部分，让学生在“做中学”，学 的有趣有成效。 笔者从三轮教学实验中充分挖掘出很多可用于教育学生的中华 优秀传统文化资源，诸如：学生通过各种形式学习，感受中华优秀 传统文化悠久历史，产生民族自豪感；培养学生保护中华优秀传统 文化的非物质文化遗产的责任心和主人翁态度；培养学生喜爱扎染 及传统服装的中华优秀传统文化的审美观和鉴赏能力；赞叹创造中 华优秀传统文化扎染技法的勤劳智慧古代人民；连西方时装大师也 推出中华优秀传统服饰文化的时装新品，我们引以为自豪；扎染服 装秀三个主题是“中国红、丝绸之路、中华茶文化”，伴以民间丝竹 音乐，向全校师生展示中华优秀传统文化；汉服是中华优秀传统文 化服饰，是我们汉族人的骄傲；??等等。 在教学实验中，笔者充分运用建构主义学习理论及其教学模式 和教学策略指导学生基本技能的学习。三轮教学实验还论证了在建 构主义教学模式下，用单元化研究性学习方式，再辅以先行组织者 教学模式和小组研究教学模式来继承学习扎染及其服装课程的可行 性。 关键词：初中生，扎染，校本课程，中华优秀传统文化 Abstract Tie dyeing art and traditional clothing is Chinas outstanding traditional culture, a very important arts and Crafts categories, a long history and profound cultural connotation, ever circulated on the earth of the motherland. But the author through literature, the Internet and questionnaire survey research methods, through the analysis of the problem: now due to the rapid development of science and technology, history of the war, the western dress culture of influence, causing Houjifaren tie dye and its traditional costumes, the industry is on the verge of extinction risk, resulting in serious lack of education and teaching of tie dye, especially in new curriculum reform before art classes in primary and middle schools is almost a blank to this to the student implementation education of Chinese excellent traditional culture. Fortunately, the national Ministry of education attaches great importance to the cultivation of students Chinese traditional culture, the author had a positive response, the devel