河大版初中七年级语文上册：论读书.ppt

论读书 目录 情 境 导 入 01 学 习 目 标 02 整 体 感 知 03 研 读 课 文 04 课 文 小 结 05 故事一：西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。 情境导入 故事二： 晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。 读完故事学生用简短的词语概括出这两个故事。  （囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书等故事。） 今天我们来看看培根对读书的看法。 1.了解有关弗兰西斯·培根的文学知识。识记并掌握文中的生字、生词。 2.品味凝练、精辟、深刻的语言特点；学习比喻论证和类比论证的方法。 3.领会文中的名言警句，以激励自己更加热爱读书，探求知识。 学习目标 弗兰西斯·培根，英国唯物主义哲学家和科学家。他在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物。马克思称他为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他是第一个提出“知识就是力量”的人。 作者简介 整体感知 基础字词 运筹全局 弛惰 装潢 挑剔 吹嘘 狡黠 chóu duò huánɡ tī xū xiá 消遣 狡诈 愚鲁 咀嚼 梗概 烦琐 高谈阔论： 运筹全局： 装潢： 挑剔： 咀嚼： 狡黠： 形容不着边际地大发议论或无拘无束地畅谈。 对整个形势作全面的估计而制定策略。筹，筹划，想办法。 装饰物品使美观。 过分严格地在细节上指摘。 比喻对事物反复体会。 狡诈。 论读书　　　　　　　 正面：消遣、装饰、增长才干 读书的作用　　　　　　 反面：弛惰、欺人、成为呆子 浅尝、吞吐、咀嚼、品味 读书的方法　　　　　　　 读书的价值 知识能塑造人的性格 理清思路 改善精神上的缺陷 勤奋读书努力求知 1.请同学们用自己最喜欢的方式认真地读课文，看看作者围绕着“读书”，作了哪些论述？读的时候，请拿起笔来，把课文中的关键语句勾画出来。 研读课文 合作探究 （1）读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。 （2）书籍好比食品。有些只需浅尝，有些可以吞咽。只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。 （3）读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，读书能塑造人的性格。 2.齐读以上三个语句，思考：这些句子它们都论述了读书的哪些问题？ 明确： （1）是论述读书的正确目的的； （2）是论述读书的方法的； （3）是论述读书的作用的。 这篇议论文，论证范围很广泛，谈了知识的价值，谈了实验的重要性，谈了求知的目的，谈了读书的方法，谈了求知的作用，鼓舞人们努力求知。 课文小结 谢 谢