2018版高考政 治二轮复习专题14唯物辩证法的联系观与发展观讲含解析.docVIP

PAGE 3 专题14 唯物辩证法的联系观与发展观 【讲备考】 1．从考点角度看，联系的客观性和多样性属于高频考点；而整体与部分的关系、发展的前进性与曲折性、量变与质变的关系等是近年高考的冷考点。从题型角度看，考查主观题的几率不大。从命题背景材料角度看，生活处处有哲学，平时要提高运用哲学思维解读热点问题和漫画、古文的意识和能力。 2.选择题常正面考查联系的客观性、多样性、量变与质变，也常以误区的形式侧面考查联系的普遍性、客观性、发展的实质、事物发展的状态和趋势等。主观题常考查联系的客观性、整体与部分的关系等。解答这类试题要注意两点： 设问分析：通过具体材料，分析联系的特点、整体与部分、系统优化等知识，或与辩证法其他观点在一起分析。 解答技巧：此类试题往往属于发散型，即知识范围限定较宽泛，需要依据材料信息灵活选择相关知识，并有理有据地组织答案。 【讲重点】 一、唯物辩证法的联系观 1．联系的普遍性 (1)原理内容：联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 (2)方法论：要用联系的观点看问题。 2．联系的客观性 (1)原理内容：联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 (2)方法论：①联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②联系的客观性并不是说人们在联系面前无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 3．联系的多样性 (1)原理内容：事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。一切事物的存在和发展都是有条件的。 (2)方法论要求：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；要一切以时间、地点和条件为转移。 4．整体与部分的关系 (1)原理内容：①整体与部分相互区别。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。②整体与部分相互联系、密不可分。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。 (2)方法论要求：①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 5．系统优化方法 (1)原理内容：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 (2)方法论要求：要用综合的思维方式来认识事物。①要着眼于事物的整体性；②要注意遵循系统内部结构的有序性；③要注重系统内部结构的优化趋向。 二、唯物辩证法的发展观 1．发展的普遍性 (1)世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性。 (2)方法论：这一原理要求我们用发展的观点看问题，反对静止地看问题。 2．发展的实质 (1)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 (2)方法论：要求我们坚持用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 3．发展的趋势：前进性与曲折性 (1)事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。 (2)方法论：既要看到前途是光明的，对未来充满信心。又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。 4．发展的状态：量变与质变 (1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态，任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果；事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 (2)方法论：重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；坚持适度原则。 5．联系、运动、变化、发展的关系 区别 联系 运动 变化 发展 事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用 宇宙间一切事物的变化和过程 事物在形态上或本质上产生新的情况 新事物的产生和旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物 联系 联系构成事物的运动、变化和发展，而事物之间的相互联系和相互作用也离不开运动，是在运动的过程中实现的。运动引起变化，变化有前进的，也有后退的，而发展是指那些上升的、向前的和进步的变化 【讲典例】 考点一　唯物辩证法的联系观 例1．(2017·全国卷Ⅰ·22)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境。某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源。