通識教育科课程与评估资源套--厘清课程、评估有方.PDF

      通識教育科課程與評估資源套 釐清課程、評估有方 --         香港特別行政區政府教育局 香港考試及評核局 聯合編訂 2013 年 6月   目     錄    前言                                                                1       第一章  從文本《指引》到校本落實   3    第二章  各學習範圍的學與教重點詮釋  13    第一節：「自我與個人成長」學習範圍    第二節：「社會與文化」學習範圍    甲.  「今日香港」單元  乙.  「現代中國」單元  丙.  「全球化」單元    第三節：「科學、科技與環境」學習範圍    甲.  「公共衛生」單元  乙.  「能源科技與環境」單元      第三章  通識教育科的學習成果與公開評核  80    第一節：2013 年通識科練習卷學生整體表現和改善建議    第二節：課程與公開考試的關係：以 2013 年的練習卷說明    附錄                                                              91    2013 年香港中學文憑考試通識教育科練習卷  前 言 新高中課程自 2009 年推行，通識教育科成為核心科目之一，旨在幫助學生 加深對當代議題的觸覺、拓寬知識基礎和思考角度、建立全球視野，以及增進自 1 主學習和獨立思辨的能力，從而達成香港學校課程的「七個學習宗旨」 。 隨着首屆香港中學