数学人教版七年级上册解一元一次方程---去括号.docVIP

3.3 解一元一次方程（二） ——去括号与去分母（1） 一、教学目标 1、通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程，使学生体会到列方程解应用题更为简捷明了，省时少力；掌握去括号解方程的方法． 2、培养学生分析问题，解决问题的能力． 3、通过列方程解决实际问题，使学生感受到数学的应用价值，激发学生学习数学的信心。 二、教学重点与难点 教学难点：在小学根深蒂固用算术方法解应用题的基础上，让学生逐步树立列方程解应用题的思想。 知识重点：弄清列方程解应用题的思想方法;用去括号解一元一次方程。 三、教学过程（师生活动） （一）复习引入 依次提出下列两个问题： 解一元一次方程时，最终结果一般是化为哪种形式？ 我们可以采用哪两种方法将一个一元一次方程化为“x=a”的形式？ 当问题中数量关系较为复杂时，列出的方程也会较复杂，仅用这两种方法行吗？ （二）提出问题 出示教科书96页问题。 分析：如果用方程解这道题，可以怎样设未知数？如果设上半年每月平均用电x度，那么下半年每月平均用电____度;上半年共用电____度,下半年共用电____度.根据哪个等量关系列方程? 在学生回答的基础上得出6x＋6(x－2000)=150000 (三)解决问题 好，现在怎样使这个方程向x=a的形式转化呢？利用“分配律”先去括号，下面的框图表示了解这个方程的具体进程，你能说出每步的依据吗？