科技产品日常消费与科学传播.docx

科技产品日常消费与科学传播 摘 要 科技产品已深入人们的日常生活，重塑着人们的生活空间。人们日常生活实践中对于科技产品的消费具有很强的科学传播功能，促进着科学知识的传播，推进着人们对于科学的理解，也有助于科学文化的形成。科技产品日常消费的科学传播是对科普工作的有益补充，也启发科普工作更加关注人们的日常消费。 关键词 科技产品；日常消费；科学传播 中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2018）219-0006-02 科技产品已融入人们日常生活的方方面面，正在快速地重塑着人们的生活空间，改变着人们的生活经验。人们在日常生活实践中对科技产品的使用，是一种消费行为，不仅仅在消费着物态的科技产品本身，也是在消费着一种文化。科技产品所蕴含的科学知识以及科技产品对社会的影响与改变等，都在悄然改变着人们的观念。在人们的日常生活实践中，人们是科技产品的使用者、消费者，同时也是科技产品附带信息的诠释者。人们在日常生活中对科技产品的消费，具有一定的科技传播功能，对于科学文化的建立，也有一定的推动作用。 1 科技产品日常消费促进着科学传播 科学与公众的相遇，有很多场所。对于青少年来说，课堂是个主要的场所，但对成年人来说，主要是在日常生活与工作中与科学相遇。对成年人而言，除了有行业的需求，不可能再去专门集中学习科技知识，生活实践（包括生活与工作）就是一个大课堂，人们在生活实践中接触科学，应用科技产品。 我们在应用科技产品的同时，我们是如何理解这些产品的？我们是如何理解这些产品的工作原理的？进一步讲，我们是如何理解我们身边的科学的？如何理解我们身边的技术的？有专家认为，在公众理解科学的过程中，公众充当着4种角色，一是旁观者，二支持者，三是见证者，四是参与者[ 1 ]。以上4个方面都很重要，但对于大量的日常应用性科学技术而言，公众还有一个重要角色即公众是科学技术的消费者。在此，尤其是指公众对科技产品的消费。对科技产品的消费，是科技产品深刻地融入日常生活实践，对生活实践产生深入影响的实践过程。消费，不仅仅是对物态科技产品的使用，也是一种文化的体验过程。消费，是一种强有力的信息传播方式。在生活中，人人都是科技的消费者，只是程度有所不同。作为科学技术的消费者，人们在消费着物态的科技产品的同时，对于科技产品所蕴涵的知识，以及科技对社会的影响等，也产生着一定的理解与感悟，从而有助于树立一定的科技意识。 约翰?杜兰特等人提出的标准化假说认为，随着工业化水平的提高，科学知识将在公众中得到更广泛的传播[2]。这应与随着工业化水平的提高，公众对于科技产品的消费增加有关。这也从一个角度证明了科技产品的日常消费具有科学传播功能。由于公众在日常生活实践中，在对现代科技产品的使用、消费的过程中，其生活经验发生了变化，由此加速了人们对于科学技术知识的接受与理解。我国公民科学素质调查的数据，也能证明这一点。现代化水平高的地区，公民科学素质水平相对就高一些，以2015年中国公民科学素质调查结果为例，2015年上海、北京的公民科学素质水平分别为18.71%、17.56%，远高于经济发展相对落后的省份，例如，同期，四川的公民科学素质水平为4.68%，广西的公民科学素质水平为4.25%。从城乡对比来看，城市的公民科学素质水平也要高于农村。2015年，城镇区民的科学素质水平是9.72%，村居民的公民科学素质水平仅为2.43%[3]。 以大众的日常生活实践为媒介，公众也在感受着科学与技术，感悟着科学与技术对社会的影响，体会着科学与技术与自身的生活语境的关系，并在实践着两者的融合。在人们的日常生活实践中，人们是科技产品的使用者、消费者，同时也是科技产品以至科学技术的诠释者。在对科技产品的消费过程中，人们以自身生活经验为基础，体会着科学技术在自己生活中的作用，修正着以往对于周围事物的理解方式。同时，结合自身所处的生活语境，会对科学技术与社会的关系形成更加深入的认识。人们在消费科技产品的同时，也在创造着一种新的生活模式，一种新的社会秩序，一种新的生活语境。 2 科技产品日常消费促进着科技与文化的融合 人们对于科技产品的消费，不仅仅使用着物态的科技产品，同时，在使用物态产品的过程中，掌握使用该科技产品的技术，增添了新的生活技能，改变了生活的模式与生活空间。 消费社会学认为，人们对于物的消费，不仅满足了人们对于物的实用性的需求，而且物也在参与着社会的塑造。“消费社会就是这样一个被物所包围，并以物（商品）的大规模消费为特征的社会，这种大规模的物（商品）的消费，不仅改变了人们的日常生活，改变了人们的衣食住行，而且改变了人们的社会关系和生活方式，改变了人们看待这个世界和自身的基本态度。换言之，生活在消费社会中的人们和他们的前辈的根本差异，并不在于物质需要以及满足这种需要的方式有了改变，