《儿科护理学》课件 绪论.ppt

二、儿科护理的一般原则 1.以儿童及家庭为中心 促进（enabling） 授权（empowerment） 2.实施身心整体护理 3.减少创伤和疼痛 4.遵守法律和伦理道德规范 第三节 伦理规范： 知情同意是进行有创性操作和参加研究所必须签署的正式文本。但在紧急情况下，为保存生命或肢体所必须的治疗可不要求在治疗前签署知情同意书。 第三节 伦理规范： 父母和法定监护人在大多数领域具有对其小 儿健康照护的抉择权，以下情形除外： 1.当小儿和父母对主要治疗意见不一致时。 2.当父母的抉择对挽救小儿的生命不利时。 3.当小儿和父母的利益有潜在冲突时（如怀疑父母有虐待小儿行为）。 4.当父母无法或不能作决定时（如车祸中父母同时受到严重伤害） 第三节 请大家思考的伦理问题： 对极低出生体重儿是否应挽救？ 临终患儿是否有权利拒绝治疗？ 你赞同克隆人吗？为什么？ 第三节 第四节 儿科护士的角色与素质要求 分组讨论 1、2、3组讨论“儿科护士的角色” ； 4、5、6组讨论“儿科护士素质要求”。 每组选代表到讲台上报告小组意见，每人4分钟。 第四节 儿科护士的角色与素质要求 一、儿科护士的角色  （一）护理活动执行者（caregiver) （二）护理计划者（planner) （三）健康教育者(educator) （四）健康协调者(coordinator) （五）健康咨询者(consultant) （六）小儿及其家庭代言人(advocate) （七）护理研究者(researcher) 第四节 二、儿科护士的素质要求 思想道德素质 科学文化素质 专业素质 身体心理素质 第四节 （一）思想道德素质 1. 热爱儿童，热爱护理事业，有高度的责任感和同情心，具有奉献精神。 2. 具有诚实的品格、较高的慎独修养、高尚的道德情操。以理解、友善、平等的心态，为儿童及其家庭提供帮助。 3. 具有正视、面向未来的目光，追求崇高的理想，忠于职守，救死扶伤，廉洁奉公，实行人道主义。 第四节 （二）科学文化素质 1.具备一定的文化素养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。 2.掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新技术。 第四节 三、专 业 素 质 1.具有较系统完整的专业理论知识和实践技能，操作准确，技术精湛，动作轻柔、敏捷。 2.具有敏锐的观察力和综合分析判断能力，树立整体护理观念，能用护理程序解决患者的健康问题。 3.具有开展护理教育和科研的能力，勇于创新进取。 第四节 （四）身体心理素质 1.具有健康的心理，乐观、开朗、稳定的情绪，宽容豁达的胸怀。 2.具有较强的适应能力，良好的忍耐力及自我控制力，善于应变，灵活敏捷。 3.具有强烈的进取心，不断求取知识，丰富和完善自己。 4.具有与小儿成为好朋友、与小儿家长建立良好人际关系的能力，同事间相互尊重，团结协作。 第四节 第五节 儿科护理学的发展与展望 儿科护理：疾病护理 以病人为中心的整体 护理 以家庭为中心的护理模式和 以健康为中心的护理转变 护士角色：医生助手 医生合作伙伴 独立 的专业人事 工作范围：医院 家庭社区 独立门诊或 独立诊所 学习方法及要求 1.用比较和归纳法找出儿科护理学特点。 2.注意联系基础理论，注重理论联系实际。 3.大量检索和阅读参考文献，了解儿科护理发展趋势，拓展儿科护理知识。 4.以科学研究的方法专研儿科护理学中尚未解决的焦点、热点问题。 儿科护理学的学习成绩 理论成绩占70% 平时成绩占30% 复 习 思 考 题 1.叙述小儿年龄分期及各期特点 2.简述小儿解剖生理特点及临床特点 3.如何做一个合格的儿科护士？ * * * * * * * 儿科护理学 Pediatric Nursing 左图 右图 你喜欢看到左图还是右图的画面？ 婴儿死亡率(‰)比较infant mortality 国 家 1990年 2000年 2007年 南非 （非洲） 49 56 46 中国 （亚洲） 37 30 19 哥伦比亚（南美洲） 26 20 17 美国 （北美洲） 10 7 6 澳大利亚（大洋洲） 8 5 5 瑞典 （欧洲） 6 3 3 摘自《2009中国卫生统计年鉴》 5岁以下儿童死亡率(‰)比较 国 家 1990年 2000年 2007年 南非 （非洲） 64 74 59 中国 （亚洲） 46 37 22 哥伦比亚（南美洲） 35 26 2