小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级上册数学《商不变的规律》教学设计.docVIP

临泉县2016—2017学年“国培计划”送教下乡项目 公开示范课教学设计 教 学 设 计 宋集镇中心小学 张 超 杰 《商不变的规律》教学设计 教学内容 北师大版小学数学四年级上册77-78页 教学目标 知识与技能:理解商不变的规律，并能对一些除法算式进行简便计算。 数学思考与问题解决:在已有经验的指导下进行探索，同时对一些数学规律进行大胆的猜想，充分经历规律的探索过程，最终发现并归纳商不变的规律。 情感、态度:在对规律的探索与发现过程中，激发学生勤于思考乐于钻研的学习态度，增强数学学习的自信心。 重点难点 教学重点:在探索中发现商不变的规律,利用商不变的规律进行简便计算。 教学难点:用数学语言描述商不变的规律. 教具学具 教具：多媒体课件 学具：草稿纸 教学过程. 一、创设故事情境，激发学习兴趣 师:今天就由张老师和同学们一起学习数学，好不好？ 预设：好！ 师：在没正式上课前，张老师想与大家分享一个故事。(课件演示故事内容) 活动1：《猴王分桃》的故事 花果山山清水秀,景色怡人,那里住着一群猴子。有一天,猴王要给小猴子分桃子。猴王说:“给你8个桃子,平均分给你们4只小猴子吧。”小猴子