2018年八年级语文上册第一单元第2课小巷深处课件3沪教版五四制.pptVIP

* 林莉是一个普通创作者，这篇文章是她参加《黄金时代》杂志1994年母亲节征文比赛获奖第一名的，先后被多家媒体转载，并曾被中央八台录为电视散文，后收录到教材中。 瘦瘪 炫耀 执著 揶揄 落寞 哽咽 蹒跚 憧憬 斑驳 脸颊 黝黑 粗糙 造孽 门闩 bi? zhuó mò pán shān yǒu bó xuàn yé yú g?ng yè chōng j?ng jiá cūcāo niè shuān 对课文内容进行简要的概括。 句式：这是一个　　　　　的故事。 要求：用“爱”的眼睛去文中寻找母亲“爱”我的事例。 一、养母为我做了哪些事? 用自己卖冰棍的微薄收入养了我。 1、收养我 英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边，随即央求热心人把幼小的我放进了她瘦瘪却温暖的怀里。 为了我，她拿出所有的积蓄换住处。 2、换住处 第二天，巷里的人都看到她拆掉自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子。 为了我，她改变了以往泼辣的性格。 3、改变性格 母亲当初是极泼辣的……有人说：“为了这个丫头，英姨改好了。 为了我，她终年辛勤劳作，苦心经营。 4、亲勤劳作 我曾问她做生意的秘诀，她总微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。”到了冬天——冰棍无处可卖的季节，母亲就会操起针线……于是，整整一个冬天，母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补。 把我调养得像个千金小姐,并为我的优异成绩骄傲不已。 5、以我为荣 她一直把那篇作文珍藏着，逢人便拿出来给人看，说：“我家莉儿可了不得，老师赞她有出息。 当我为家的贫困、母亲的卑微而沉默，回避同学，甚至厌恶这个家，想离开这个家时，她抑制自己的感情，表现得很平静。 6、宽容待我 有人向她问起我，她依旧满面春风……除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。 她克服常人难以想象的困难，每月进城给我送生活费和营养品，而她为了照顾我的面子竟央求一位老婆婆送到学校去，自己孤零零的摸回去。 7、克服困难、照顾我 盲母在生活中对养女的深沉无私而又无微不至的爱，读来感人至深。 二、母亲是怎样的人? 1、收养我 2、换住处 3、改变性格 4、亲勤劳作 5、以我为荣 6、宽容待我 7、克服困难、照顾我 善良、淳朴、 任劳任怨 、无私奉献、 充满爱心、宽容、 坚强 具体事例 品质 三、作者运用了哪些描写方法来刻画这位可亲可敬的母亲形象？ 人物描写的基本方法可分为五种： 1、肖像描写（又称外貌描写） 2、语言描写 3、动作描写 4、心理描写 5、神态描写 人物描写的基本方法 1、肖像描写（又称外貌描写）即刻划人的容貌（脸型、五官）、身体形态、衣饰、姿势等。 3、动作描写是刻划人物的举止、动作、行为。 4、心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。 5、神态描写专指脸部表情。 2、语言描写包括人物的独白和对话。 人物描写的基本方法 作者运用了哪些描写方法来刻画这位可亲可敬的母亲形象？ 外貌描写 动作描写 神态描写 语言描写 1、母亲总会如尊凝固的雕像般执着地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。 这段外貌描写写了“我”对母亲辛勤劳作、无私付出的敬佩和赞颂。 2、在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。 这段外貌描写和神态描写，抒发了“我”被母亲无私伟大的爱深深感动之情，也流露出“我”对于自己无知、爱虚荣的深深自责。 满足，自豪 沉默，回避 淡忘，隔绝 悔悟，感激 “我”的感情变化示意图 四、“我”对母亲的思想感情发生什么样的变化呢？ 明确：“我”对母亲的感情变化可分为四个阶段：①对生活感到满足，并为有这样的母亲而自豪。②沉默，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相依相伴。③淡忘了家，淡忘了母亲殷勤的招呼声，与家完全隔绝。④悔悟，为自己的虚荣、无知而流泪。 明确：幼时纯真无邪，长大后爱慕虚荣，后来老婆婆的一番话教育了“我”，使“我”从执迷中悔悟，情感回归。 五、我的思想为什么会发生这样的波动，症结在什么地方？ 明确：形象是感情的依托。“村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影”，还有母亲那黝黑的脸、粗糙的