河大版初中七年级语文下册：人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑.ppt

人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 体裁： 说明文 （事物说明文） 教学目标 1.整体感知课文，理清课文思路； 3.了解革命先烈的丰功伟绩和革命精神。 2.了解课文的主要说明顺序； 正音正字 瞻仰 镏金 上溯 重 幔 庑殿 挑衅 逾越 天堑 zhān liú sù chónɡ màn wŭ tiǎo xìn yú qiàn 瞻仰：恭敬地看。瞻，往上或者往前看。 上溯：从现在往上推算。溯，逆流而上。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 逾越：跨越，超越。 天堑：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。堑，壕沟。 课文思路 点题总领正文 （1节） 详写碑身浮雕 （2—10节） 抒写瞻仰感受 （11节） 渗透着：无限崇敬、深切怀念。 思考 从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？（阅读2至5节，找出表明顺序的关键词语回答。） 1.进入广场 2.越过广场 3.踏上石道 4.走到碑前 5.踏上台阶 6.到了平台 活动顺序 天安门 人民大会堂 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 政协礼堂 天安门 人民大会堂 纪念碑 东 南 西 北 纪念碑台阶前 第二层平台 东长安街 政协礼堂 远 近 按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑 课文分析（1节） 1.齐读课文第一小节，找出体现作者对纪念碑总印象、概括总特征的词。 3.“瞻仰……纪念碑”既提示了本文述说的主要内容，也与本小节扣合，体现了全文____________________的感情基调。 怀着万分崇敬的心情 2.“落成”一词表明工程胜利结束，内含“ ”之意。 庄重、庆贺 巍峨 雄伟 庄严 课文分析（2-5） 1.总体来看这部分是按照怎样的顺序来写的？ 由 到 的顺序。 远处 近处 2.从远处来看（2、3两节）写了纪念碑的哪些内容？ 位置 环境 兴建过程 规模 质料 3.从近处来看（4、5两节）写了纪念碑哪些内容？ 结构 碑心石上题字 碑文 4.下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的？ （1）它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。 （2）这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 （3）纪念碑是用1.7万块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。 打比方 巍峨 列数字 雄伟 作比较 列数字 庄严 课文分析（2—5） 5.第四小节作者在说明近处纪念碑时采用了怎样的说明顺序？ 6.第五小节介绍碑身两侧，小碑座和碑顶的 与造型，揭示它的 ， 点明纪念碑造型体现的 和 。 装饰 象征意义 民族风格 时代精神 （1）先 后 （2）先 后 （3）先 后 四周 中间 台阶 碑身 正面 背面 正面 背面 四周： 双层汉白玉栏杆 中间： 碑心石 正面： 题字 背面： 碑文 说明顺序 读第四小节完成下列各题 1.“永垂不朽”中的“垂”，按音序检字法，应查的音序是___，按部首检字法，应查___部___画。“垂”一词在文中应解释为__________。 C ノ 七 流传后世 记叙 2.这段文字使用的说明方法有列数字和作比较文中第一句的表达方式是________。 3.“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”、“亲笔”不能删去，为什么？ 4.碑文中标出三个年代：“三年以来”，“三十年以来”，“由此上溯到一千八百四十年”。这三个历史年代，在中国近代史上发生的重大历史事件是①__________，②__________， ③__________三段碑文分开写，由近溯远，层次清晰，表达了人民_____________________________________。 解放战争 鸦片战争 对各个历史阶段革命先烈的崇敬和怀念 五四运动 因为这能说明毛主席、周总理对此事态度非常慎重，显示建碑意义的重大。 课文分析（6-10节） 1.这一部分重点介绍了哪10座浮雕？ 2.作者是按什么顺序来介绍的？ 人民英雄纪念碑（东） 1.销毁鸦片烟（1839年） 2.金田起义（1851年） 人民英雄纪念碑（南） 1.武昌起义（1911年） 2.五四爱国运动（1919年） 3.五卅运动（1925年） 人民英雄纪念碑（西） 1.南昌起义（1927年） 2.抗日敌后游击战 抗日战争时期 人民英雄纪念碑（北） 1.胜利渡长江，解放战