数学人教版七年级上册3.1.2利用等式性质解方程.pptVIP

* 观察下面方程，你能求出它们的解吗？ （1）3X-5=22 （2）0.28-0.13y=0.27y+1 同学们，你们玩过跷跷板吗？它有什么特征？ 当翘翘板一边的物体增加时，另一边也必须同时增加相等的量时，翘翘板才能保持平衡。 想一想 翘翘板的两边增加的量之间到底满足什么关系时，翘翘板才能保持平衡？ ? ? 由等式1+2=3，进行判断： + (4) + (4) 1+2 ＝ 3 - (5) - (5) 1+2 ＝ 3 等式的两边都加上(或减去)同一个数所得的结果仍是等式 1.上述两个问题反映出等式具有什么性质？ 由等式2x+3x=5x，进行判断： ? + (4x) + (4x) 2x+3x ＝ 5x ? - (x) - (x) 2x+3x ＝ 5x 等式的两边都加上(或减去) 同一个式子，所得的结果仍是等式． 上述两个问题反映出等式具有什么性质？ 等式两边都加 (或减)同一个数（或式子 ），结果仍相等。 性质1 用式子的 形式怎样 　表示? 口答： (1)从x=y能否得到x+5=y+5？为什么？ (2)从a+2=b+2能否得到a=b？为什么？ (