四年级期中数学家长会.pptVIP

一、数学命题原则 填空10分 判断10分 选择10分 计算40分 操作5分 解决问题20分 书写5分 基本知识： 填空10分 选择10分 判断10分 基本技能： 计算能力40分 动手操作能力5分 数学思考和生活问题的解决： 实践与综合——解决问题20分 计算方面： （1）考查学生的简单的计算基本功。 例如： ＋ ÷5= (2)考查学生转化意识的能力 2.5÷ × × （3）考查学生灵活运用知识的能力。 例如： 121×39÷11 ×2005 （4）考查应用运算定律、运算性质的能力。 例如：25%×0.125×32 3.14×43＋72×3.14－15×3.14 3.14×43＋7.2×31.4－150×0.314 99÷0.25÷4 （5）考查学生四则混合运算的计算能力。 例如：6÷ [ 6×（ － ）]＋6÷ × （1）考查学生的阅读理解和提炼信息的能力。 例如：空气质量指数（Air Quality Index，简称AQI） 是定量描述空气质量状况的数据，按照指数大小分为六级， 相对应空气质量的六个类别，指数越大、级别越高说明污染 的情况越严重，对人体的健康危害也就越大，从一级优，二级良，三级轻度污染，四级中度污染，直至五级重度污染，六级严重污染。经统计，2016年12月份石家庄市空气质量有1天为二级良，2天为三级轻度污染，6天为四级中度污染，6天为五级重度污染，其余均为六级严重污染。 问题： （1）根据以上信息计算出石家庄市12月份空气质量为六级 严重污染的天数是（ ）天。 （2）轻度污染天数和严重污染天数的比是（）：（）。 （3）根据题目中的信息，请你算出石家庄市12月空气质 量为良的天数占12月份总天数的百分之几？ （2）引导学生关注生活中的数学，联系实际。 例如：我们六年级有3位男数学教师，今年他们 的平均年龄是32岁，年龄比是12:11:9,最年轻的多少 岁？年龄最大的多少岁？ （3）数形结合的数学思想也是重点考察的内容。要培 养学生把图形中的信息转化成文字信息，来帮助自己理 解题意。 例如：下图是石家庄外国语小学某班新风系统换气情况示意图，早上8点pm2.5达到200，新风系统自动启动，后来值日生到校开窗通风，换气速度有所下降，8点20老师关上窗户继续换气，把整个教室空气换掉共需多少时间？（教室长8米，宽5米，高3米） 0 5 20 分 立方米 关注： 1、书写态度 2、计算能力 口算能力 计算能力 基础---复杂---灵活 3、审题习惯 读准题，关注单位等 4、生活化的意识 5、数形结合能力 画图理解题意  变化 整体情况分析 1、计算方面：计算速度和正确率都有提高，但是尾巴就和大家拉开了差距，越拉越大。 2、画图：画图工具，基本画图方法重新要求。画图必须用铅笔，用工具——直尺、量角器等。比如：画角必须标出度数，用数字或字母表示角。画小圆弧，线段必须标长度。 3、思维训练：大部分学生已经会根据题意来进行分析，找数量关系，列出算式进行解答。有少数同学还能做到一题多解。 4、书写方面：书写大部分比开学初有了不小的进步，但个别同学还有待提高。 5、听讲方面：从专注度方面来看，有很大的进步，手里抠东西的少了，能够整节课紧跟课堂思路的孩子多了。 四年级数学学习的重要性。 年龄段承前启后，（渐入青春期） 思维方式转化抽象思维，（代数） 知识点爬坡的阶段。（难度加大） 四年级的数学学习直接关系到 五六年级的数学成绩。 1、坚持抓学习态度。 2、坚持抓作业。 3、坚持抓习惯培养 。 4、坚持主动与老师沟通。 三、请您配合的几个坚持