九年级化学上册第四单元自然界的水课题水的净化教学课件新人教版.pptxVIP

鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水？不溶的杂质可溶的杂质微生物如何对河水进行净化？吸附沉淀静置沉淀观察：桌面上静置的河水（烧杯1、2）现象：实验：取1/3药匙明矾于2号烧杯中，搅拌溶解后静置，观察现象现象：合作探究1：沉淀 水中有较大的颗粒沉降下来水中有不少絮状物沉淀下来滤纸（放大100倍后的照片）滤纸孔径：30-50微米过 滤： 将液体和不溶于液体的固体分离开来的一种方法。 微课回顾：过滤操作中需要注意哪些事项？（一贴二低三靠）烧杯口靠玻璃棒玻璃棒靠三层滤纸滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘比漏斗口稍低滤液液面低于滤纸的边缘漏斗末端靠烧杯内壁合作探究2：过 滤 操作 （检验微课）要求：（1）回忆课前的微课内容，认真阅读导学案中过滤的操作方法；（2）利用实验桌上的仪器进行实验(将2号烧杯中的河水过滤一半，到3号烧杯中）。（3）思考过滤操作中的注意事项及原因。合作探究3、活性炭吸附 如何除去颜色、异味？ 活性炭合作探究3：活性炭的吸附性 设计实验：利用下面所给的实验用品，设计出能证明活性炭具有吸附性的实验方案：带颜色的水（向3号烧杯中加入1滴红墨水）U形管，活性炭，棉花团实验方案：决定知 识 拓 展结构：疏松多孔性质：吸附性问题：河水经过了沉淀、过滤、吸附操作，这样的水是不是可以喝了？合作探究4、杀菌消毒：消毒：加入消毒剂（如通入氯气，加入漂白粉、二氧化氯等），杀死残存的细菌和病毒。自来水厂的净水过程生活实例：水垢自来水是纯水吗？电视剧《兰陵王》片段思考：1、雪舞姑娘是如何净化脏水的？ 2、你觉得她的方案完美了吗？课堂检测题A1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ） A. 水和二氧化锰B. 铁粉和铜粉 C. 酒精和水D. 泥沙和石灰石2、在溶解.过滤.蒸发.等实验中多次用到玻璃棒，在过滤中玻璃棒的作用是（ ） A. 加速溶解B. 引流 C. 防液飞溅D. 转移固体B 课堂检测题B3、过滤时必须使用的一组仪器是（ ）A. 蒸发皿、量筒、玻璃棒B. 烧杯、漏斗、玻璃棒C. 漏斗、试管、玻璃棒D. 试管、坩埚钳、烧杯4、我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是( )A. 河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B. 河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水C. 河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水D. 河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水 D………………通过这节课的学习：我收获了我体会到了我还想学习总结：自来水消毒吸附河水过滤沉淀静置可以沉降过滤引发分离人生，其实也是一种净化沉淀阅历过滤浮华第四单元 课题2 水的净化（第二课时）【问题思考】1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣服，放很多肥粉，衣服仍洗不干净？2、用井水、泉水烧水时，为什么常有水垢出现?二、硬水和软水1、硬水和软水的定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。2、硬水的危害：⑴ 生活中的危害：长期饮硬水有害人体健康 ；洗衣洗不净且浪费肥皂。⑵ 生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多,浪费燃料,引起爆炸。 3、硬水和软水的检验：实验方案：取两只大小相同的试管，分别加入等量的水样，再分别加入等量的肥皂水，振荡， 观察现象。（实验过程中请注意控制变量）种类硬水软水现象结论泡沫少，有大量浮渣有大量泡沫，无浮渣可用肥皂水来区别硬水和软水4、硬水软化的方法： 生活中一般用煮沸的方法；实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水，以降低水的硬度。（1）给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。沸点（2）通过蒸馏，可以把 不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把 液体与溶解在液体中的 杂质分离开来。挥发性不挥发性实验室制取蒸馏水装置想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？出水冷凝管防止加热时，出现液体暴沸。蒸馏瓶进水制取蒸馏水的简易装置： 装置中导管很长， 它起什么作用？冷凝作用小结水的净化方法比较 净化目的净化方法除不溶物除颜色、异味杀菌降低水的硬度沉淀静置沉淀明矾吸附沉淀过 滤活性炭吸附煮 沸蒸 馏低高一、水的净化常用方法1、静置沉淀法简单除去水中难溶性杂质。净化程度 除去水中悬浮物及难溶性杂质。2、吸附沉淀法3、过滤法较好除去水中难溶性杂质。4、蒸馏法除去水中可溶性杂质。二、硬水与软水 1、定义：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。硬水——软水——不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。2、区别方法：肥皂水法、蒸发法3、硬水软化方法 煮沸、蒸馏等练一练D1、下列净化的操作，净化程度最高的是（ ） A.静置B.吸附C.过滤D.蒸镏 2、天