试点现代学徒制的实践与思考-安徽汽车工业学校.PPT

只要政府、学校和企业三方共同努力，明确责任，履行权力，享受利益，构建现代学徒制人才培养模式一定可以实现。 试点现代学徒制的展望 谢谢！ * * * * * * * * * * * * 试点现代学徒制的实践与思考 内容介绍 01 公司介绍 02 校企合作 03 现代学徒制 04 思考与展望 01 新疆广汇集团 广汇汽车 安徽风之星 创建于1989年，已形成“能源开发、汽车服务、房产置业、商贸物流、有色及黑色金属、旅游”六大产业。现拥有4家上市公司（广汇能源、广汇汽车、宝信汽车、广汇物流），员工总数10.7万人。2018年世界500强中位列456位。 广汇汽车是中国最大的乘用车经销与综合服务集团及最大的乘用车融资租赁提供商。现运营12个区域平台，网店总数超过1000个，覆盖28个省、市。 广汇汽车华中区域公司，是安徽省最大的汽车销售服务商之一。经营17个品牌的26家国际标准4S专卖店，2017年整车销售3.7万台，维修进厂33万台次，主营业务收入62亿，员工2500人。 公司介绍 02 01 全面有效的薪酬绩效管理 02 良好的社会知名度和美誉度 多层次员工关怀及满意度建设 04 完善的职业发展通道 03 实习生平台 校企合作的基础 从四个关键方面能激发实习生稳定发展 校企合作的基础 荣誉榜 2011年，最具员工成长空间奖 安徽企业联合会颁发 2011年，最佳雇主 安徽省人力资源与社会保障厅颁发 ? 2012年，最佳雇主、最受毕业生欢迎雇主?? 安徽省人力资源与社会保障厅颁发 ? 2012年，荣获“合肥市高校毕业生就业见习单位”??合肥市高校就业指导小组颁发 ? 2013年，最受毕业生欢迎雇主??安徽省人力资源与社会保障厅颁发 ? 2014年，最受毕业生欢迎雇主??安徽省人力资源与社会保障厅颁发 ? 2015年，最受毕业生欢迎雇主??安徽省人力资源与社会保障厅颁发 ? 2016年，最受毕业生欢迎雇主??安徽省人力资源与社会保障厅颁发 ? 2016年，荣获“合肥市职业院校教师实习实训基地”称号??合肥市教育局职教集团颁发 2017年，最佳学习型组织 ?安徽省人力资源与社会保障厅颁发 …… * 校企合作的基础 业务通道 技术通道 共性 培养 个性 培养 管理通道 L2 L3 L4 T1 L1 T4 T3 T2 员工：了解企业、熟悉流程、工作、市场、逐步深入 部门：了解员工特点及发展潜力，维护工作环境，关爱员工成长 企业（人力资源）：提供系统且普遍的发展道路 员工：熟悉工作、掌握流程、团队、定位自己 部门：挖掘员工潜力、提供锻炼机会、培养员工 企业（人力资源）：提供良好的发展环境 S3 S3 S1 S4 人才的发展和培养是公司的长期战略，强大而完备的培训体系，铸就了广汇汽车服务坚实的人才梯队 关键人才培养 持续完善L1~L4的培养体系，建立素质模型 推出内训师制度，注重实效 技术专家传帮带制度，制定相应津贴 业务精英培训带教制度，分级确定任务 完成L、T、S三条培养发展体系的整合 在职员工培养 成立“AC评价中心”，建立能力模型 员工能力盘点系统，开展个人职业规划 制定培养提升计划，针对短板个性化培养 订单培养 校企合作，制定标准，以订单班的形式提前培养 将实际岗位要求植入教学计划（中专、大专） 灵活学制，后备员工，提前开展广汇职业教育 目的 打通人才发展战略，形成三位一体的人才培养战略，为所为员工提供更多的晋升空间和更高的晋升平台 校企合作（部分院校合作模式） 顶岗 实习 轮岗 实习 导师 辅导 专业 课程 根据学员综合得分、导师意见及学员选择意向，选拔优秀学员分配至各岗位顶岗实习。 各部门轮岗实习，了解业务流程和各环节的相互关系及工作系统，获得一手的实践经验。 精选专业课程，从销售、售后、增值、人力、财务等多维度进行业务知识培训。 50% 25% 10% 15% 校企合作—主要培养方案 导师一对一辅导，量身定制的培训方案，定期思想汇报、定期沟通、学习心得分享。 03 单一合作方式 校企合作方式 多层次、全方位深入合作 2010 2014 2017 初次与汽车工业学校建立校企合作关系 校园招聘会 接待学生的参观交流 选派企业教师参与学校教学 现代学徒制 学校运动会 校企合作-我们与安徽省汽车工业学校 2016 2015 建立风之星钣喷班 2018 成立风之星特色班级 今天现代学徒制试点工作的成功推进是校企合作不断深入的结晶，伴随着校企双方联系的不断紧密，双方的合作方式也变得越来越多层次，全方位。 与安徽省汽车工业学校 现代学徒制——企业实践流程 “常春藤”系列培训 现场任务 考核 学