数学人教版七年级上册生活中的图形.docVIP

《生活中的立体图形》教案 课题 生活中的立体图形 目标 知识目标：通过观察认识到我们周围的规则物体能找到与它们相似的立体图形， 能正确识别柱体、锥体、圆柱、圆锥……了解欧拉公式。 能力目标：通过观察、讨论、类比等活动，培养学生的动手实践能力和语言表达能力。 提高学生的识图能力，发展抽象思维能力。 情感目标：让学生在自主参与、合作交流的活动中,体验成功的喜悦，树立自信，激发学习数学的兴趣。体验到数学与生活相关紧密。 重难点 1、常见几何体的特征探究。2、几何体的分类。 教学法 学法：探究学习、合作学习 教法：情境式、合作式、开放式 类比分类的探索与概念的形成操作探索与创新意识的培养生活中的立体图形课前准备 类比 分类的探索与概念的形成 操作探索与创新意识的培养 生活中的 立体图形 多媒体教学，几何体模型。 简要流程 小结 小结 设计理念 本节课充分利用学生帮助圣诞老人闯关，根据已有的知识，研讨新知识，通过观察、操作、讨论、归纳、交流等活动，使学生真实地经历概念的抽象与形成过程，增强学生的探究意识，培养合作精神与创新意识，让学生体验“生活→数学→生活”。 环节 组织者（教师） 探究者活动及说明 感知生活 情景引入。想去参加圣诞晚会，圣诞老人发礼物。闯六关才能上完台阶。 1，第一关，复习旧知 第二关，图片欣赏（多媒体展示） 一幅幅美丽的图片给了我们美的享受，在这些图片中有哪