小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级上册《编码》教学设计.docVIP

北师大版四年级上册“编码”教学设计 教学内容： 北师大版四年级上册第七单元数学好玩《编码》 教材简析： 《编码》，遵循数学源于生活，寓于生活，用于生活的理念．专门在第四单元之后安排了实践活动，“编码”为学生提供了一个实际背景，设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴含着数学问题的活动，使学生通过在活动中解决数学问题，感受、体验、理解数学。 学情分析： 学生对数字已经很熟悉，利用数字已经能解决一些生活中简单的数学问题，对一些编码也有了初步的认识。本课在学生已有的知识基础和生活经验上加深对数字的印象，着重达到生活中使用数字编码的应用价值。 教具准备： 1、多媒体课件； 2、学生课前收集几个身份证编码,并通过渠道了解一些有关身份证编码的知识。 活动目标： 1、 通过调查收集一些身份证编码，设法了解编码的结构与含义。 2、通过“数字与编码”的实践活动，学生了解有关身份证等数字编码的知识，接触到实际生活中更多数字编码的应用，初步掌握数字编码方法，体会到数学应用的广泛性，提高学生学习数学的兴趣和积极性。 3、 通过编学号、楼房号，学生亲身感受运用所学知识解决实际问题的过程，感受到数学与生活的密切联系。培养学生的探索精神和实践能力。 活动重点： 重点是学生通过观察，比较，猜测来探索数字编码的简单方法，试着学习运用数进行编码，初步培