教学工作评估与教学视导情况总结报告.doc

教学工作评估与教学视导情况总结报告 为切实加强常规教学管理，促进教育教学质量的进一步提高，市教研室初中组 人员与部分学校业务教干，对羊祜学校进行了全面的初中教学工作评估和常规教学 视导。 一、 工作程序 听取校长关于教学工作情况汇报 2、 查阅有关档案和教学常规材料。 刘主任听八年级生物集体备课 4、 就评佔和视导情况，向学校作简要反馈。 现将评估与视导情况总结如下： 二、 突出的优点 学校在教研室的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全 面提高教师队伍素质，全面提高教育教学质量，步调一致抓管理，潜下心来搞教学, 紧紧围绕“教学”中心做了人量的工作，突出的优点有： (-)全面贯彻教育方针，办学行为规范，严格执行国家的课程方案。 学校坚持止确的办学方向，全血贯彻教育方针，大力实施素质教育，有序推进 新课程改革的步伐，努力把学校办成让社会满意、家长放心、学生安心的学校。严 格执行国家颁布的《课程计划》，开齐课程，开足课时，并结合学校的实际情况开 设了富有地域色彩的校木课程和地方课程。 (-)教学管理机制健全，教学管理思路清晰。 1、 建立、健全了各项管理制度。 教学管理制度大多都制定的非常全面和详细，并逐步的完善，也切实可行，在 学校的常规教学管理中发挥了较好的作用。动态督杳有效，教师考核量化体现准确 实效。 2、 教学管理机构齐全，分工明确。学校设有教务处、教科室、年级组、教研组 等教学管理机构。教务处全面负责学校的教学管理工作，积极落实教学双线管理， 即教导处一年级一班级一学生；教导处一教研组一备课组一教师，管理目标明确， 调动了领导和广大教师的积极性，使教育教学活动的开展迅速便捷。 3、 校长管理和队伍建设：校长坚持以教学为屮心，业务校长、教导主任等均深 入教学一线开展听评课活动。听评课工作做的扎实有效。校长的目标考核定位准确, 三年五年规划注重口身发展，校园文化定位历史厚重，专题色彩浓。学校十分重视 青年教师的培养，青年教师的培养教研活动丰富实用，过程详实。并有名师工作室 的规划，人员，方案，1=1标，项目齐全，体现了名师效应。考研题研注重屮考题研 究，强化“说题”比赛效益。 4、 不断强化管理措施，促进教学有序开展。 学校的教学计划制定的很详实，有明确的指导思想，有工作的重点，有比较明 确的目标和阶段任务，有具体的实施抬施，对教学工作的开展具有较强的指导性和 可操作性。教学常规材料检杳项日全：备课、作业、单元检测、同步作业、教研活 动等。情况通报：每一位教师的备课、作业等检查，都有详细、全面的评价。 在学科的建设上：薄弱学科消除方案目标明确，提升策略详实有效；优势学科 注重经验的交流，止确把握竟赛的导向作用，齐年级竟赛正在体现，增值评价以“包 教包会”形式体现 （三）教学常规过程管理扎实，质量意识得到明显加强。 教学质量是学校的生存Z本，而常规教学的过程管理又是学校提高教学质量的 关键所在。止是基于对此的正确认识，学校重视教学常规，狠抓各个环节的落实。 三级管理检查记录详实，量化明确，问题查摆有效，整改详实。结合学校的实际情 况，对教师教学过程中的备课、上课、作业批改、学生辅导、考试检测与评价等各 个环节都做出了明确的规定和具体的要求。级部管理量化实用有效，反馈真实。 1、备课方面： （1） 集体备课：学校继续加强集体备课制度建设，坚持个人备课一集体研讨一 修正教案一课堂跟踪一提升的备课程序，合作交流，集思广益，取长补短，使集体 备课成为集体智慧的结晶，成为大幅度、大面积提高课堂教学效益的突破口。 在备课环节，要求教师超前一周备课。备课时，认真研究课程标准、教材和其 它有关资料，明确每单元、每课时的教学目标，把握教材内容及知识结构，确定教 学重、难点，选择适当的教学方法，分析学生学情，切实做好学法指导。 （2） 教师备课：绝人多数教师个人备课栏冃齐全，结合自己的实际情况进行二 次备课，教学反思等环节。能对教案进行修改调整。针对性强，实效性强。复习备 和单元备学校重视，单独装订成册。作文备课单独装订成册，有使用中的修改，重 视课外拓展阅读，有单独的“阅读推荐读本”。 2、 上课方面： 上课时，各学校均要求紧紧围绕教学1=1标组织教学，保证教学内容的科学性、 思想性和系统性，较好地突出了教师的主导性和学生的主体性。在评估和视导过程 中，我们看到全区各初中学校绝大多数教师能根据新课改理念，积极探索和改进新 的教学方法，学生自主、创新、合作、探究等新型的学习方式都得到了一定的体现, 基木上避免了教学的随意性和盲目性，特别注意突出教学重点，攻克教学难点，努 力完成教学计划。 3、 听评课次数足够，教师记录详细，有感悟点评，有集体评课，学校垂视听评 课，一学期进行的听评课有：骨干教师示范课，青年教师过关课，优质课，