数学人教版七年级上册有理数的加法法则.3.1有理数加法 (1).pptVIP

1、若|a|=3，|b|=2，且a、b异号，则a+b=（ ） A、5 B、1 C、1或者-1 D、 5或者-5 2、若|a|+|b|=0，则a=（ ），b=（ ） 3、若a0,b0, |a||b|,则a+b（ ）0 4、若a＜0,b＞0, |a|＞ |b|,则|a+b|=_____ 反馈练习 5、若|a -2|+|b+3|=0，则 a=( )，b=( ) 6、实数a、b、c在数轴上对应点的位置如图所示, 下列式子中正确的是( ) (A)b+c＞ 0；(B)a+b ＞ a+c c ● ● ● b a 0 （1）（-11）+（-9） （2）（-1.08）+0 （3）（-3.5）+（+7） (4)( + )+(- ) 2 3 7、计算下列各题 (5) (-42)+(+17) (6) 0+(-39.98) (7) (+7.3)+(+3.7) (8)(- )+0.4 2 3 小结测试 《四清导航》第15页 作业布置 书面作业：教材第24页，第1题 七年级数学上册（人教版） 第一章　有理数 洛阳地矿双语学校数学教研组 预习与反馈 （一）、知识回顾： 1、几何意义：一个数的绝对值是表示该数的点与原点的距离； 3、有理数可以理解为由性质符号和绝对值两部分组成的。 2、代数意义：正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。 因为距离总是正数和零，所以有理数的绝对值不可能是负数（非负数）。 （二）预习指导： (1)预习提示：预习教材16——18页的内容； (2)预习反馈：完成《四清导航》第15页 预习导航; (3)预习思考：我们如何进行含有负有理数的加法运算呢？ (1)预习提示：预习教材7——9页的内容； (2)预习反馈：完成《四清导航》第5页 预习导航; (3)预习思考： 1．通过实例，了解有理数加法的意义，会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算． 2．能运用有理数的加法解决实际问题． 重点:了解有理数加法的意义，会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算． 难点:有理数加法中的异号两数如何进行加法运算． 1．有理数加法法则： (1)同号两数相加，取____符号，并把绝对值相加； (2)绝对值不相等的异号两数相加， 取 的符号，并用较大的绝对值____较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得____； (3)一个数同0相加，仍得 ． 2．计算两个有理数的加法时，先要确定和的____，再用每个加数的绝对值按法则计算． 相同 绝对值较大的加数的 减去 0 这个数 符号 新课精讲 问题：一个物体作左右方向的运动，我们规定向左为负，向右为正。 (1)向右走5米，再向右走3米，两次运动后总的结果是什么？ +5 +3 +8 （+5）+（+3）= +8 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (2)向左走5米，再向左走3米，两次运动后总的结果是什么？ 1、同向情况： -3 -5 -8 （-5）+（-3）= -8 结论：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2、异向情况： -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (3)向左走3米，再向右走5米，两次运动后总的结果是什么？ +5 -3 +2 （-3）+（+5）= +2 结论：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 (4)向右走3米，再向左走5米，两次运动后总的结果是什么？ +3 （+3）+（-5）= -2 -2 -5 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3、特殊问题： 如果物体先向右走5米，再向左走5米，两次运动后总的结果是什么？ 思考：如果向左走5米，再走0米，两次运动后总的结果是什么？ （+5）+（-5）= 0 +5 -5 结论：互为相反数的