数学人教版七年级上册整式加减--单项式.docVIP

8.1整式-----单项式 教学设计 学习目标： 1．理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3．初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 4．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。 学习重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 学习难点：单项式概念的建立。 学习方法：小组合作 一、【课前预习】 用含字母的式子表示数量关系 （1）苹果原价为每千克p元，按8折优惠出售，用式子表示现价（）； （2）某产品潜能的产量是n件，去年的产量是前年产量的m倍，用式子表示去年的产量（）； （3）一个长方体包装和的长和宽都是acm，高是hcm，用式子表示它的体积（）； （4）用式子表示数n的相反数（）。 二、自主学习： 1．单项式的概念： 单项式：即由_____或______的乘积组成的式子称为单项式。 补充： 单独_________或___________也是单项式，如a，5。 2．练习：判断下列各式哪些是单项式？ (1) 3y-5； (2) abc； (3) b2； (4)－5ab2； (5) x+y； (6) 0。 解：是单项式的有(填序号)：________________________ 3．填写下表中单项式系数和次数： 单项式 －3x2y3 2r 5m2 abc －4s2t －m 数字因数 ? ? ? ? ? ? 字母因数 ? ? ? ? ? ? 字母指数 ? ? ? ? ? ? 小结：单项式中的数字因数称为这个单项式的________。 一个单项式中，_____________的指数的和叫做这个单项式的次数。 规定：单独一个非零的数的次数是0。 4．【学以致用】自主完成课本56页例3。 思考：用字母表示数后，同一个式子在不同的问题中可以表示不同的含义。例如，在问题（4）、（5）中，所填的结果都是_____，一个是表示电视机的售价，一个表示长方形的面积，你还能赋予_____一个含义吗？ 三、【尝试练习】 1.填表： 单项式 2a2 －1.2h xy2 －t2 8 系数 次数 2. 【牛刀小试】下面各题的判断是否正确？ = 1 \* GB3 ①－7xy2的系数是7；（ ） = 2 \* GB3 ② x3没有系数；（ ） = 3 \* GB3 ③－ab3c2的次数是0＋3＋2；（ ） = 4 \* GB3 ④－a3的系数是－1；（ ） = 5 \* GB3 ⑤－ax2y2的系数 是－a,次数为4；（ ） = 6 \* GB3 ⑥πr2h的系数是。（ ） 3.挑战自我： （1）（m-2）xny2 是关于x、y的四次单项式，试确定m、n应满足的条件（ ） （2）（m-1）2x3yn-1是关于x、y的六次单项式，试确定m、n应满足的条件（）老师提示： = 1 \* GB3 ①圆周率π是一个数，而不是字母。 = 2 \* GB3 ②当一个单项式的系数是1或－1时，“1”通常省略不写，如：x2, －a2b等。 = 3 \* GB3 ③单项式的系数应包括它前面的性质符号。 = 4 \* GB3 ④单项式次数只与字母指数有关。 四、课堂小结：谈谈你在这节课中，有什么收获？ 【当堂检测】 1.已知5x2ym是五次单项式，则m= . 2.已知－2xmy3的次数是8，则m= . 3. ，x＋1, －2，， 0.72xy，各式中单项式的个数是（ ） A. 2个 　 B.3个 C.4个 D.5个 4.单项式－x2yz2的系数、次数分别是（ ） A. 0，2 B. 0，4 C. －1，5 D.1，5