数学人教版七年级上册整式的加减——同类项.docVIP

整式的加减教案 授课班级：七年级（ 1 ）班　　　　授课人：陈鸿洲　　　　　　授课类型：新授 课题：2.2 整式的加减（第一课时） 授课时间：２０１４.１０.22 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解同类项、合并同类项的概念．（2）掌握合并同类项法则，能正确合并同类项． 2、过程与方法 经历类比有理数的运算律，探究合并同类项法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力． 3、情感态度与价值观 掌握规范的解题步骤，养成良好的学习习惯. 二、教学重、难点与关键 1．重点：掌握合并同类项法则，熟练地合并同类项． 2．难点：多字母同类项的合并． 3．关键：正确理解同类项概念和合并同类项法则． 三、 教学过程： 新课引入：创设情景，引入问题 填空 ３个人+５个人＝ ３只羊+５只羊＝ ３个人+５只羊＝ 复习： 乘法分配律（用字母表示） a(b+c)=ab+ac 思考:反过来相等吗? 新授： 练习.运用有理数的乘法分配律计算： 100×2+252×2=______； 100×（-2）+252×（-2）=________． 100×2+252×2=（100+252）×2=352×2 100×（-2）+252×（-2）=（100+252）×（-2）=352×（-2） 有理数可以进行加减计算，那么整式能否可以加减运算呢？怎样化简呢？ 类比数的运算，我们应如何化简式子100t+252t呢？ 事实上，100t+252t与100×2+252×2和100×（-2）+252×（-2）有相同的结构，都是两个数分别与同一个数乘积的和，这里t表示同一个因数即上述算术中的数2（或-2），因此根据分配律也应该有：100t+252t=（100+252）t=352t 练习．填空: （1）100t-252t=（ ）t； （2）3x2+2x2=（ ）x2； （3）3ab2－4ab2=（ ）ab2． 观察（1）中多项式的项100t和-252t，它们都含有相同字母t，并且t的指数都是1；（2）中的多项式的项3x2+2x2都含有相同字母x，并且字母x的指数都是2；（3）中的多项式的项3ab2和-4ab2都含有字母a，b，并且字母a的指数都是1，b的指数都是2． 同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项， 特例：几个常数项也是同类项． 补充练习1.判断下列各组中的两项是否是同类项： (1) -5ab3与3a3b ( ) (2)3xy与3x( ) (3) -5m2n3与2n3m2( ) (4)53与35 （ ） (5) x3与53 ( ) 判断同类项： 1、字母_____；2、相同字母的指数也_____。与______无关，与_________无关。 “两相同，两无关” 合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项． 合并同类项后，所得项的系数、字母以及字母的指数与合并前各同类项的系数、字母及字母的指数有什么联系？ 合并同类项法则：在合并同类项时，把同类项的系数相加，字母和字母的指数保持不变． 若两个同类项的系数互为相反数，则两项的和等于零，即这两项相抵消，如-3ab2+3ab2=（-3+3）ab2=0·ab2=0． 注意： 多项式中只有同类项才能合并，不是同类项不能合并． 例如：4x2+2x+7+3x-8x2-2 (找出多项式中的同类项,幷加标记) =4x2-8x2+2x+3x+7-2 (交换律) =(4x2-8x2)+(2x+3x)+(7-2)(结合律) =(4-8)x2+(2+3)x+(7-2) (分配律 ) =-4x2+5x+5 注意： 通常我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小（降幂）或者从小到大（升幂）的顺序排列，如-4x2+5x+5或写成5+5x-4x2． 例题讲评： 例1．合并下列各式的同类项： （1）xy2-xy2； （2）-3x2y+2x2y+3xy2-2xy2； （3）4a2+3b2+2ab-4a2-4b2． 补充练习2.下列各题计算的结果对不对？如果不对，指出错在哪里？ （1） 3a+2b=5ab ( ) （2） 5y2-2y2=3 ( ) （3） 2ab-2ba=0 ( ) （4）3 x2y -2xy2=-2 x2y ( ) 四、巩固练习 课本第66页，练习第1