2019年六年级生物上册 第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜教学设计 鲁科版（五四制）.docVIP

PAGE PAGE 1 《练习使用显微镜》 课题 练习使用显微镜 课型 实验课 第 1 课时 教 学 目 标 知识与技能： 1.认识显微镜的结构。 2.会正确使用显微镜。 过程与方法： 通过认识显微镜构造了解各构造的功能及使用注意事项，并简单了解其机械原理和光学原理。 情感、态度、价值观： 培养探索精神和爱惜实验工具的良好习惯。 重点 认识显微镜的构造，会使用显微镜。 难点 知道各构造的作用，了解显微镜使用原理。 教法 学法 探究、合作、讲授、练习。 教学用具 多媒体课件。 教 学 过 程 学 生 活 动 教师活动 设计意图 用时 一、引课识标 今天我们要学习一种观察工具，显微镜。不仅要认识它的构造，还要学会如何使用显微镜，并要了解使用过程中的注意事项有哪些。 二、认识显微镜的构造 1.自主学习 参照课本第44页的插图，认识显微镜每一部分的结构并说出名称。 2.学生展示 学生上台面对显微镜说出各结构名称。 会好奇的动手摆弄显微镜 明确目标 对照插图认识显微镜的结构，小组合作说出各结构的名称。 一生展示，他生补充。 出示目标 巡视指导 引导 组织教学并让学生明确学习任务便于开展学习活动。 让学生先认识显微镜结构。 给学生展示机会。 5 15 3.认识显微镜功能 学生通过生活常识用猜测的方式了解显微镜各构造的功能。 4.小组内展示 小组内说出显微镜各结构的名称及功能。 三、练习使用显微镜 1.自主学习 阅读课本第45~47页，了解显微镜的正确使用方法，并尝试用简单的几个字把使用过程概括出来。 2.观看视频 观看显微镜使用的视频，学习动手操作过程。 3.动手操作 小组内合作，动手操作。使用显微镜观看永久玻片标本。 4.整理还原 按要求整理还原显微镜，清理桌面。 四、总结 1.统计观察到物像的人数。 2.说出观察物像放大的倍数。 3.谈收获。 猜测各结构功能 小组内互检 阅读课本，说出使用显微镜的方法步骤。 观看视频 动手操作练习使用显微镜。 整理还原。 举手表示实验成功；说出放大倍数及原理；说出自己的收获。 引导补充 巡视指导 巡视指导 组织学生观看视频 巡视指导 指导检查 引导学生小结。 让学生通过生活常识认识显微镜的功能。 巩固知识。 培养学生阅读能力。 学习使用显微镜的方法 让学生亲自操作使用显微镜，发现问题解决问题。 培养学生认真细心的动手实践能力和良好的实验习惯。 总结提升 15 5