2018_2019年高中生物专题检测试卷专题1基因工程新人教版.docxVIP

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2018_2019年高中生物专题检测试卷专题1基因工程新人教版

专题检测试卷(专题1) (时间:90分钟 满分:100分) 一、选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分,在每小题给出的4个选项中,只有1项符合题目要求) 1.下列关于DNA重组技术基本工具的说法,正确的是(  ) A.DNA连接酶只能连接双链DNA片段互补的黏性末端 B.微生物中的限制性核酸内切酶对自身DNA无损害作用 C.限制酶切割DNA后一定能产生黏性末端 D.质粒是基因工程中唯一的载体 答案 B 解析 DNA连接酶分为两类:E·coli DNA连接酶和T4DNA连接酶,前者只能将双链DNA片段互补的黏性末端连接起来,而后者既可以连接双链DNA片段互补的黏性末端,也可以连接双链DNA片段的平末端;细菌内的限制酶能限制异源DNA的侵入并使之失活,即能将外源DNA切断,从而保护自身的遗传特性;限制酶切割DNA后,产生的末端有黏性末端和平末端两种;质粒是常用的载体,除此之外,基因工程中用到的载体还有λ噬菌体的衍生物和动植物病毒等。 2.对下图所示黏性末端的相关说法错误的是(  ) A.甲、乙、丙黏性末端是由各自不同的限制性核酸内切酶催化产生的 B.甲、乙具相同的黏性末端,可形成重组DNA分子,但甲、丙之间不能 C.DNA连接酶作用位点在b处,催化磷酸基团和脱氧核糖之间形成化学键 D.切割甲的限制性核酸内切酶不能识别由甲、乙片段形成的重组DNA分子 答案 C 解析 甲图表示在G和A之间进行剪切,乙图表示在C和A之间进行剪切,丙图表示在C和T之间进行剪切,因此三者需要不同的限制性核酸内切酶进行剪切;甲和乙的黏性末端相同,能够通过碱基互补配对形成重组DNA分子,但甲和丙之间不能;DNA连接酶作用的位点是磷酸二酯键,乙图中的a和b分别表示磷酸二酯键和氢键;甲和乙形成的重组DNA分子相应位置的DNA碱基序列为eq \o(\s\up7(—GAATTG—),\s\do5(—CTTAAC—)),而甲图表示在G和A之间切割,所以该重组序列不能被切割甲的限制性核酸内切酶识别。 3.下列关于DNA连接酶的叙述,正确的是(  ) ①催化相同黏性末端的DNA片段之间的连接 ②催化不同黏性末端的DNA片段之间的连接 ③催化两个黏性末端互补碱基间氢键的形成 ④催化两个核苷酸之间的磷酸二酯键的形成 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 答案 D 解析 在DNA重组技术中,两个DNA片段间必须有相同黏性末端才能互补配对,进行结合;具有相同黏性末端的DNA分子连接时,DNA连接酶的作用是催化两个核苷酸之间的磷酸二酯键的形成,即把“梯子”的“扶手”缝合起来。 4.利用细菌大量生产人类干扰素,下列叙述错误的是(  ) A.用适当的酶对载体与人类干扰素基因进行切割与连接 B.用适当的化学物质处理受体细菌表面,将重组DNA导入受体细菌 C.通常通过检测目的基因产物来检测重组DNA是否已导入受体细菌 D.受体细菌内能合成人类干扰素说明目的基因完成了表达 答案 C 解析 用适当限制酶切割人类干扰素基因和载体,产生相同的黏性末端,再用DNA连接酶将其连接,A项正确;用Ca2+处理细菌细胞,使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的感受态状态,B项正确;通常通过标记基因来检测重组DNA是否已导入受体细菌,通过检测目的基因产物来检测目的基因是否表达,C项错误;目的基因导入受体细胞后,可以合成相应的蛋白质产物,说明其已完成表达,D项正确。 5.(2017·北京四中期末)质粒是基因工程常用的载体,下列关于质粒的叙述不正确的是(  ) A.质粒只存在于细菌等原核生物中 B.质粒是很小的环状DNA分子 C.质粒能够自我复制 D.质粒上有一个至多个限制酶切割位点 答案 A 解析 质粒主要来自细菌,酵母菌中也存在,A错误。 6.下列关于基因工程的叙述,正确的是(  ) A.获得目的基因需用限制性核酸内切酶和DNA连接酶 B.DNA连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来 C.可通过农杆菌转化法实现目的基因导入受体细胞 D.载体上的标记基因有利于载体与外源基因连接以及筛选转化细胞 答案 C 解析 获得目的基因只需用限制性核酸内切酶,构建重组质粒需用限制性核酸内切酶和DNA连接酶;DNA连接酶的作用是将两个相同的末端通过磷酸二酯键连接起来;载体上的标记基因有利于筛选含重组DNA的细胞。 7.在基因工程中,为将目的基因导入受体细胞常采用土壤农杆菌转化法,在土壤农杆菌中常含有一个Ti质粒。某科研小组欲将某抗虫基因导入某植物,下列分析错误的是(  ) A.Ti质粒含有对宿主细胞生存具有决定性作用的基因,是基因工程中重要的载体 B.用Ca2+处理细菌是重组Ti质粒导入土壤农杆菌中的重要方法 C.重组Ti质粒的土壤农杆菌成功感染植物细胞,可通过植物组织培养技术将该细胞培养成具有抗虫性状的

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