数学人教版七年级上册整式加减1.docVIP

§2.2.1 整式的加减 （第 1 课时） 年级：七年级（上） 学科：数学 累计： 4 课时 课型：新授 执教者: 时间： 年 月 日 姓名： 班级： 学号： . 【学习目标】 ◇知识与能力：理解、掌握同类项概念.体验同类项的作用与意义 ◇过程与方法：通过实际问题，归纳同类项的概验和找同类项的方法。 ◇情感、态度与价值观：体验运用同类项特点成功和找同类项的乐趣. 理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。 【学习重点】理解同类项的概念。 【学习难点】根据同类项的概念在多项式中找同类项。 【教学过程】 一、学前准备1.预习教科书第63—64页，2.2整式的加减：1．同类项。 写下疑难摘要： . 2. 回忆： （1）什么是整式？ （2）什么单项式，多项式？ （3）单项式的次数是 ，系数是 ；多项式的次数是 ，项是 ，常数项是 ，多项式有系数吗？ （4）指出下列哪些是单项式？哪些是多项式？ 5x2y,0，-2x2y,2xy2，x,4x2y,2x+y. 二、探索活动 （一）独立思考·解决问题 看下面的问题，看谁能解答： 1、⑴、5个人+8个人= ⑵、5只羊+8只羊= ⑶、5个人+8只羊= 2、观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归为一类。 8x2y， －mn2， 5a， －x2y， 7mn2， ， 9a， －， 0， 0.4n2m， ，2xy2. 观察归为一类的式子，思考它们有什么共同的特征?说出各自的分类标准。 (二)、师生探究·合作交流 1．同类项的定义： 我们常常把具有相同特征的事物归为一类。8x2y与－x2y可以归为一类，2xy2与－可以归为一类，－mn2、7mn2与0.4mn2可以归为一类，5a与9a可以归为一类，还有、0与也可以归为一类。8x2y与－x2y只有系数不同，各自所含的字母都是x、y，并且x的指数都是2，y的指数都是1；同样地，2xy2与－也只有系数不同，各自所含的字母都是x、y，并且x的指数都是1，y的指数都是2。 像这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项(similar terms)。另外，所有的常数项都是同类项。比如，前面提到的、0与也是同类项。 请用我们所学的知识解决下列问题，看谁既快又准： 活动1：判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“√”，错误的打“×”。 (1)3x与3mx是同类项。 ( ) (2)2ab与－5ab是同类项。 ( ) (3)3x2y与－yx2是同类项。 ( ) (4)5ab2与－2ab2c是同类项。 ( ) (5)23与32是同类项。 ( ) 活动2：指出下列多项式中的同类项： (1)3x－2y＋1＋3y－2x－5； (2)3x2y－2xy2＋xy2－yx2。 活动3：k取何值时，3xky与－x2y是同类项？ 活动4：若把(s＋t)、(s－t)分别看作一个整体，指出下面式子中的同类项。 (1)(s＋t)－(s－t)－(s＋t)＋(s－t)； (2)2(s－t)＋3(s－t)2－5(s－t)－8(s－t)2＋s－t。 我心中的同类项： （1）都是单项式； （2）与系数无关，与字母的顺序也无关； （3）所含字母相同； （4）相同字母的指数分别相等。 三、学习体会： 1．本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ （1）我的收获是 （2）还有没解决的问题是 2．预习时的疑难解决了吗？ 四、自主检测 1.下列各对不是同类项的是( ） A ，与2x2y B, -2xy2与 3x2y C， -5x2y与3yx2 D， 3mn2与2mn2 2.请写出2ab2c3 3.如果是同类项，那么 . . 4.已知－7xmy与0.5xyn+1和是一个单项式，则m= ,n= ,这个和为 。 5.若单项式－2x