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课题： 有关有理数 混合运算的规律类 问题 道县井塘中学教师：周瑾 复习： 1、请一位同学说一说有理数的混合运算顺序是什么？ 答：有理数的混合运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，就选算括号里面的。 2、计算 ⑴ -3+[-5×（1-0.6）] ? ? ? 解： ⑴ -3+[-5×（1-0.6）] =-3+（-5×0.4） =-3+（-2） =-5 ? ? ? 等等，要运用其规律来计算。 ? ? + ? + + …… ? + ， ? ， ? + ? + ? + ? + …… ? + 如： 课题：有关有理数混合运算的规律类问题 新课 例1、 计算： ? ? + ? + + …… ? + 分析： 这道题，直接按运算顺序来做当然不行，必须寻找规律。 下面我们来看两个问题。 问题一：在几个分数的和中，说说分子、分母各有什么特点？ 分子相同，分母是连续两个整数的积或者说相乘的两个整数的差都为1，相邻两个分数，分母中有一个整数相同。 问题二：根据已知数据的特点，你能找到什么规律？ ? = ? — ? ， ? = ? — ? ， ? = ? — ? ， …… 解： ? ? + ? + + …… ? + = ? — ? + ? — ? + ? — ? + …… + ? — ? = ? — ? = ? 上面我们是从已知数据开始观察分析，归纳出一般性的结论，这种寻找规律的方法叫做从特殊到一般的思想方法。 ? 例2、 如图，把一个面积为1的正方形分成两个面积为 的矩形，接着把面积为 的矩形分成两个面积为 的矩形，再把面积为 的矩形等分成两个面积为 的矩形，如此进行下去。请计算： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? + ? + ? + ? + ? + ? + ? + ? + ? + ? + ? ? ? ， ? — ? + = = ? ? + = ? + ? = ? — ? ， ? ? + ? + ? + = ? = ? — ? ， …… 解： ? + ? + ? + ? + ? + ? + ? + ? + ? + ? + ? = ? — ? = ? ? ? ? 分析： 问：根据已知数据，结合本题图形，请找出隐含的规律？ 这里我们采用已知数据与图形相结合来寻找规律的方法叫做 数形结合的思想方法。 刚才我们学习过“从特殊到一般的思想方法”和“数形结合的思想方法”来寻找规律，灵活选择这两种方法，可以使一些有理数的混合运算简便，所以，有些有理数混合运算要运用其规律来计算。 练习： ? ? ? ⑵猜想并写出与第n个图形相对应的等式： =
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