城郊地区幼儿园教师专业发展的层级化管理与个性化培养.ppt

城郊地区幼儿园教师专业 发展的个性化培养研究 ;一、现状分析;二、个性化培养方法;（一）建立幼儿园教师园本培训系统——我园的“3860”培训系统 ;2007学年七色花艺术幼儿园师资培训计划;（二）自发主动开展园际联合教研，引进专家指导，为教师创设实践、学习、交流的平台。 ;（三）实行“教研执行主持”制度，挖掘每位教师的潜能与特长。 ;1、着力培植广大教师的主人翁精神，倡导开放的全员管理理念，充分调动教师专业发展的主体作用和主动精神，张扬个性、发挥潜能，营造主动学习、教学相长、共同发展的良好园风。 2、促使教师在亲自体验主管教研的过程中会系统思考，全面把握；学会相互合作，取长补短，以促进教师个体综合能力的发展。 3、通过让每位教师做“执行主持”，锻炼幼儿园的师资队伍，促进整个师资队伍的发展。 ;教研“执行主持”??作内容 ;（四）制定个人发展目标，通过团队集体的“会诊”、“解剖”，帮助每位教师寻找发展的基点与发展目标点。;具体做法;（五）主动对外合作，参与市级的大课题、大项目的研究、实践，培养出领衔的名师。 ;四、我们的体会;谢 谢！