数学人教版七年级上册有理数的运算复习（1）.pptxVIP

期末复习有理数的运算复习（1）授课人：新丰县梅坑中学 朱颂华学习目标1．进一步掌握有理数的运算法则和运算律。2．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算。学习重点、难点重点：有理数的混合运算。难点：准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的 符号问题。一、温故知新、引入课题 有理数的五种运算1.运算法则2.运 算 律3.运算顺序（1）有理数加法法则（2）有理数减法法则（3）有理数乘法法则（4）有理数除法法则（5）有理数的乘方 ( 乘方运算将放在下节课）1.运算法则（1)有理数加法法则(课前预习）① 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加；② 异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值；互为相反数的两数相加得0； ③ 一个数同0相加,仍得这个数。(课前预习）①同号相加： (+5)+(+3)=8（-5）+（-3）=-8②异号相加5+（-3）= 2-5+（+3）= -20若a、b互为相反数，则a+b=③与0相加aa是任一个有理数，则a+0=有理数加法法则应用举例：（2)有理数减法法则(课前预习） 减去一个数，等于加上这个数的相反数. 即 a-b=a+(-b) （3）有理数的乘法法则(课前预习）两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同0相乘，都得0.①几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正(先确定符号，再算数）.②几个数相乘，有一个因数为0，积就为0.(课前预习）①同号相乘 2×3=6 (-2)×(-3)=6②异号相乘 2×(-3)= -6 (-2)×3 = -6③数与0相乘a为任何有理数，则 a×0=0④连乘 (-2)×(-3)×(-4) =-24(-2)×3×(-4) =24有理数乘法法则应用举例：a÷b=a× (b≠0)（4)有理数除法法则(课前预习）①除以一个数等于乘上这个数的倒数; 即② 两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除;③0除以任何一个不等于0的数,都得0.3.有理数的运算律(课前预习）（1)加法交换律a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)（2)加法结合律ab=ba（3)乘法交换律(ab)c=a(bc)（4)乘法结合律a(b+c)=ab+ac（5)乘法分配律有理数的混合运算，应按以下顺序进行： (课前预习）1.先乘方,再乘除,最后加减;2.同级运算,按从左到右依次进行;3.有括号,先算小括号的,再算中括号的,最后算大括号的.算式中的运算顺序：1.先乘方，再乘除，最后加减；2.有括号，先算括号内的；小括号中括号大括号二、想一想，做一做1.算式－3＋5－7＋2－9如何读？ 2.把下列各式先改写成省略括号的和的形式，再求出各式的值．（1）(－5)－(＋9)－(－5)；（2）(－5)－(＋4)－(－6)＋4．（3）(+16)+(－25)+(+24)+(－32).温馨提示：（1）加减混合运算要将减法统一为加法，运用运算律将有相加得0的数先相加→正负数分别相加→再相加； （2）多余加号和括号可以省略不写。（4）二、想一想，做一做3、判断下列各题是否计算正确：如有错误请加以改正；（1）18-7-7=18（2）18-（-18）+（-7）=-7 (3) 5－|－5|=10温馨提示： （1）同级运算,按从左到右依次进行;（2）含有绝对值的加减运算，先化简绝对值（要看清负号是在里面还是在外面，在外面是照写的！）三、例题示范，初步运用例1：下列计算有无错误？若有错，应该怎样改正？6×8 ÷(-2) =6×(-4)=-3分析:有括号的先算括号里的,同级运算,按照从左到右的顺序进行.解:原式注意:在有理数乘除混合运算中,带分数一般化为假分数.四、练一练：答案：（1） -150（3） 6温馨提示： （1）乘除混合运算，将除法统一为乘法；（2）结合题目，使用乘法的运算律能起到简便运算效果。五、能力拓展计算(1) 12-7×(-4)+8 ÷(-2) (南京中考）(2)－1＋6×(－)÷(－6)分析:注意运算顺序（先乘除,最后加减;同级运算,按从左到右依次进行;有括号,算小括号的。六、回顾小结， 突出重点这节课，我的收获是---有理数运算技巧总结：（1）运用运算律将正负数分别相加。（2）分母相同或有倍数关系的分数结合相加。（3）在式子中若既有分数又有小数，把小数统一成分数或把分数统一成小数。（4）互为相反数的两数可先相加。（5）带分数整数部分，小数部分可拆开相加（或变成假分数再来相加）。七、布置作业计算下列各题:（2）（3）（4）（5)