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第三章 发展心理学知识（下） 心理发展年龄阶段的划分 婴儿期 0～3岁 青年期 17、18～35岁 幼儿期 3～6、7岁 中年期 35～60岁 童年期 7～12、13岁 老年期 60岁以上 青春发育期 11、12～18岁 心理发展的年龄特征 在一定的社会、教育条件下，各个年龄阶段所表现出来的一般的（有普遍意义，并非个别人的）、典型的（有代表性的，并非特殊人的）、本质的（有规律性的，并非偶然的）心理特征。 第四节 童年期的心理发展 小学生注意发展的特点 1、无意注意还占优势，有意注意正在发展。 2、对具体直观的事物容易引起注意，而 对抽象的事物的注意正在逐步发展。 3、不太善于分配自己的注意。 4、外部表现十分明显。 第四节 童年期的心理发展 学生聚精会神地注意某一事物的平均时间是： 5 ~ 7岁 15分钟左右 7 ~10岁 20分钟左右 10~12岁 25分钟左右 12岁以上 30分钟左右 第四节 童年期的心理发展 注意力的组织 1、培养自觉的学习态度和良好的行为习惯。 2、将无意注意和有意注意有节奏地交替轮换。 3、保持正常的工作速度。 4、只有教师注意学生，学生才会注意教师。 5、防止过于疲劳和其他分散注意的因素。 第四节 童年期的心理发展 小学生记忆发展的特点 1、由无意记忆向有意记忆过渡。 2、擅长机械记忆，理解记忆正在发展。 3、擅长具体形象记忆，词的抽象记忆正在发展。 记忆力的提高 1、专心致志集中注意； 2、认真观察感知清晰； 3、加大毅力增强信心； 4、讲究方法勤学巧记； 5、反复读写试着背默； 6、趁热打铁及时复习； 7、利用联想帮助回忆； 8、搭配得当防止干扰； 9、科学用脑劳逸结合；10、开动脑筋加强理解。 在美国，有这样两个身教重于言教家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族，两者都已传至第八代。爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤奋。他的子孙，有13位当过大学校长，100多位是教授，80多个是文学家，60多个是医生，还有1人当过副总统，1人当过大使，20多人当过议员。珠克是个远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。他的子孙，有300多人当过乞丐和流浪者，7个是杀人犯，60多个犯过诈骗和盗窃罪，400多人因酗酒致残或夭亡。 人格的概念 完整的人格，包括人格心理特征和人格倾向性两个方面。 人格心理特征，包括能力、气质和性格。 人格倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、价值观和世界观。 社会主义核心价值观 ——党的十八大提出的三个“倡导” 国家：富强 民主 文明 和谐 社会：自由 平等 公正 法治 公民：爱国 敬业 诚信 友善 站立有相 落座有姿 行走有态 举手有礼 下蹲有度 美国1300位百万富翁成功的经验： “具有创造性、脚踏实地、敢于冒险、勤奋工作、诚实、自我约束和善于与人交往。” ——《百万富翁的智慧》（美） 第六节 青年期的心理发展 第六节 青年期的心理发展 北京师范大学林崇德教授（2011.4.24）介绍的国际统计数字 最佳创造年龄（岁） 数学家 30-34 植物学家 30-34 化学家 26-36 心理学家 30-39 哲学家 35-39 生理学家 35-39 医学家 30-39 物理学家 30-34 油画家 32-36 诗 人 25-29 发明家 20-25 第七节 中年期的心理发展 （P279-P284） 共5面 知识点：15处 第七节 中年期的心理发展 更 年 期 的 含 义 在发展心理学上所说的更年期是指个体由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期。年龄在50岁左右，女性早于男性。又称“第二个青春期”。 第七节 中年期的心理发展 第七节 中年期的心理发展 中年期人格的变化特点 人格特质相对保持稳定，人格变得较为成熟，其特点：