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全国2018_2019版高中语文专题一珍爱生命文本1我与地坛(节选)课件苏教版必修
专题一 珍爱生命文本1 我与地坛(节选)【学习目标】1.理解“我”与地坛的关系,体会作者对生命意义的理解及感悟。2.感受母爱的深沉、内敛与伟大。内容索引预读先学品读研析多读厚积预读先学一、音正形准1.给下列加颜色的字注音(1)单音字①荒芜( )②坍圮( )③恪守( )④焦灼( )⑤撅( )⑥蝉蜕( )⑦颓墙( )⑧嘈杂( )⑨譬如( )⑩祷告( )?亘古( )wútuítān pǐcáokèpìzhuódǎojuēɡèntuìⅠ 语言知识强化(2)多音字剥蚀( )剥皮( )狼藉( )慰藉( )bōjí①剥③藉bāojiè熨斗( )熨帖( )隽永( )隽秀( )yùnjuàn②熨④隽yùjùn2.给下列形似字组词譬( )僻( )癖( )帖( )贴( )砧( )嘈( )漕( )槽( )譬如嘈杂熨帖(1)(2)(3)荒僻漕运贴心癖好马槽砧板二、词语积累1.理解运用(1)亘古不变:______________________________________________(2)坚忍:__________________________________(3)声名狼藉:______________(4)失魂落魄:____________________________从古到今从未变过,形容空间上或时间上延续不断。(在艰苦困难的情况下)坚持而不动摇。形容名声极坏。形容心神不定非常惊慌的样子。对点小测判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)青山无墨,却是一幅亘古不变的画卷;流水无琴,却是世间最质朴的音乐;情谊无痕,却总是能心领神会。( )(2)他从小就无恶不作,干尽了坏事,在这个村子里早已声名狼藉。( )(3)他就像那样失魂落魄地写着,跟周围的世界离奇地脱了节。( )√√√2.辨词填空身临其境·设身处地身临其境:亲自到了那个境地,获得了某种切身感受。它重在“境”,强调的是一种感受。设身处地:设想自己处在别人的地位或境遇中。强调的是一种换位思考。①在第三届生态博览会上,加拿大魁北克省、厦门、哈尔滨等11个国内外低碳示范城市将全面展示其生态城市建设的特色亮点,我们可以到现场,_________地感受未来生态城市的发展脉搏。②一名优秀的记者除了追究事情真相之外,还要有一颗时时________为当事人着想的心。身临其境设身处地三、名言警句1.课文名句(1)它等待我出生,然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里,它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。(2)蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了,祈祷一会儿便支开翅膀,忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地,摔开万道金光。(3)一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这个事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。(4)她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去,哪怕自己去死呢也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能保证她的儿子能找到。——这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲。2.课外名句——史铁生的生命感悟(1)要是有些事我没说,地坛,你别以为是我忘了,我什么也没忘,但是有些事只适合收藏。不能说,也不能想,却又不能忘。它们不能变成语言,它们无法变成语言,一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥,是一片成熟的希望与绝望。——史铁生《我与地坛》(2)生命就是这样一个过程,一个不断超越自身局限的过程,这就是命运,任何人都是一样,在这过程中我们遭遇痛苦、超越局限、从而感受幸福。所以一切人都是平等的,我们毫不特殊。——史铁生《病隙碎笔》(3)生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽的悲壮。从不屈获得骄傲,从苦难提取幸福,从虚无创造意义。——史铁生(4)但是太阳,他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际,正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。——史铁生《我与地坛》(5)人不是苟死苟活的物类,不是以过程的漫长为自豪,而是以过程的精彩、尊贵和独具爱愿为骄傲的。——史铁生《病隙碎笔》一、作者简介史铁生(1951—2010),北京人,中国现代作家。21岁时双腿瘫痪,后来患肾病并发展到尿毒症,一直靠做透析维持生命,自称“职业是生病,业余在写作”。他这样解释自己的名
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