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怎样写好体育教学案例 昆钢实验学校徐刚 一、什么是体育教学案例 体育教学案例就是对-堂体育课上发生的…个事件的描述。教师在教 学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学 事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个 案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行 为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、 矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的 情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度 进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。可以说，教学 案例就是一个具体教学情景的故事，在叙述这个故事的同时，人们常 常还发表一些自己的看法它是教师继续教育和教学研究的一种新形 式，是教师之间分享经验有效方式，案例写作为教师提供了记录自己 教学经历的机会，写案例可以促使教师更深刻地认识工作中的重点和 难点，案例可以帮助教师对自己的教育教学进行分析和反思，案例是 教师之间分享经验有效方式。 】、教学案例的特点： 1、案例与论文的区别 从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则 以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲 一个故事，是通过故事说明道理。从写作的思路和思维方式来看，论 文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体；案例写作 是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。 2、案例与教案、教学设计、教学实录的区别 教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施 的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在 教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。 案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教 学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。 三、教学案例的-般要素 1、 背景 背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明故事的发纶是否有什么特别 的原因和条件。 2、 主题 每篇案例要有…个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反 映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变， 教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握 和处理，等等。 3、 细节 有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题 的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。 因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在 依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么 会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是 怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。 4、 结果 案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果 某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受等。 5、 评析 评析是在记叙基础上的议论，表明对案例所反映的主题和内容的看法 和分析，以进一步揭示事件的意义和价值。评析可以是口评，就事论 事，有感而发，也可请专家点评、深化。 四、写好教学案例应注意的问题 我们必须知道，所有的案例都是事件，但并不是所有的事件都是案例, 你所写的事件一定耍有分析的价值，一定耍有典型性和代表性，?定 要如实反映师生教育实践中的常见问题，并通过对事件的分析，对改 进教师教学和课堂教学能起到指导性的意义。 写好体育教学案例，首先要交待清楚故事发生的场景、时间、地点、 人物及起因等，可以是第一人称，也可以是第三人称，内容可以是亲 身经历的，也可以是他人的经历；其次，就是对整个事件的描述，一 定要使用陈述的语气，对事件过程进行叙述，要在故事细节上下功夫, 故事的本身包括发现问题的场景、分析问题的思路、解决问题的方法、 处理问题产生的影响等，要以问题为主线，深挖故事中的才盾、冲突、 悬念；第三是提炼教学结果。体育教学案例要求具有真实性，只有一 个真实的体育教学案例才能留下一个真实的体育教学结果，而体育教 学结果的及时性、有效性、包括学生和教师的感受等等都对整个过程 的了解起着极大的帮助作用；最后是结束语，一般情况下，案例写完 后都有评析，评析要有深刻的指导意义，可以是专家点评，也可以是 自我反思。 最后想告诉大家，丰富的实践教学经验是写好体育教学案例的基础， 要从纷繁复杂的教学现象中发现问题、分析问题、解决问题，道出其 中的“所以然”，离不开实践的基础和经验的积累，实践的探索加以 理论的指导，就会有给人以共鸣和启发的体育教学案例产生。 上体育课时体育教师怎样控制自己的情绪昆钢实验学校徐刚 体育教师把自己的情绪调控好，要做到走进课堂就能以良好的情绪影 响学生，这对整堂课师生保持良好情绪有重要作用。为此，体育教师 必须注意保持良好的状态，避免接收不良刺激。通常，体育教师课