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2.2 整式的加减(1)
余志成 七（3）班 第9周 星期二 第2节 第1课时
教学内容：同类项的概念、合并同类项的法则.课本P62-P65
教学目标:
(1)理解同类项的概念；
(2)掌握合并同类项的方法；
重点：同类项的概念及合并同类项的法则，感受其中的“数式通性”和类比的数学思想．
教学过程
一、复习引入
指出下列单项式或多项式的系数和次数
5x2y， 7， -2x2y， 2xy2，x，4x2y，2x+y，
二、探索新知
１、填空
(1) ３个人+５个人＝（ ）
(2) ３只羊+５只羊＝（ ）
(3) ３个人+５只羊＝（ ）
2.运用有理数的运算律计算：
100×2＋252×2=
100×(-2)＋252×(-2)=
3.对比：100×2+252×2 100t+252t
得出结论：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项．
另外，所有的常数项都是同类项．
相应练习：
1.判断下列各组中的两项是否是同类项：
(1) -5ab3与3a3b ( ) (2)3xy与3x( ) (3)-5m2n3与2n3
(4)53与35 （ ） (5) x3与53( )
2.下列各组单项式是不是同类项？
关于同类项的两点说明：（1）两个相同：字母相同，同字母的指数相同．
（2）两个无关：与系数的大小无关，与字母的顺序无关．
例1 合并下列各式的同类项:
（1） （2）
（3）
三、基础训练，巩固新知
1.下列各题计算的结果对不对？如果不对，指出错在哪里？
2.课本第65页练习第1题
四、归纳小结
1.什么叫做同类项？请举例 2.什么叫做合并同类项？怎样合并同类项？
五、布置作业
课本第69页习题2.2第1、7题；
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