数学人教版七年级上册整式加减应用.docVIP

《整式加减》教学设计 课题 整式加减应用 科目 数学 年级 初一 授课人 帅 果 时间 20 教学目标： 引导学生递进地思考问题、充分动手实践； 通过学习相关性渗透环保知识； 能从数学历史的发展中获取环境保护意识； 了解数学与环境的相关性。 渗透内容： 现实生活中“量”与环境的相关性 教材分析： 这是新课改的重要内容之一。重点是在现实生活中，量与量之间有着明确的相关性，而这一相关性就是数学的函数关系。 教材从数形关系、行驶在公路上的汽车和海拨高度出发，通过让学生对具体数据的分析和计算来了解事物之间的相关性。 学生分析： 学生对抽象的知识理解都有一定的难度； 历史班的学生对数据的统计天生就有一种抵触感，是对数学数据的抵触。反应在数学动手方面的能力较差。 教学手段： 1、利用多媒体辅助教学 2、学习卷的应用 教学过程： 引入：1、正方形的边长a和面积S的相关性 2、自由落体运动其下落的距离h和下落的时间t的相关性 教师：让学生写出其相关性的数学“语言” 问题分析： 教学过程： 例1.（1）水库水位第一天连续下降了ah，平均下降2cm/h，第二天连续上升了ah，平均下降2cm/h，上升0.5cm，这两天水位总的变化情况如何？ （2）某商店原有5袋大米，每袋大米为xkg，上午卖出了3袋，下午又购进同样包装的大米4袋，进货一这个商店有大米多少千克？ 例2.两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是50km/h，水流速度是akm/h。 （1）2h后两船相距多远？ （2）2h后甲船比乙船多航行多少千米？ 例3.笔记本的单价是x元，圆珠笔的单价是y元。小红买3本笔记本、2支圆珠笔；小明买4本笔记本、3支圆珠笔。买这些笔记本和圆珠笔，他们一共花了多少钱？ 教师小结： 1、曲线拟合、线性相关、非线性相关概念 2、渗透环境保护内容：汽车尾气与空气质量的相关性 环节二： 教师评价： 1、引导学生---应当选取一个什么样的方法来处理更好些？ 2、强化一种思想---通过例题知道身高和右手一拃长之间没有函数关系，只有相关性。 3、环境的保护和人们生活的相关性举例（学生活动） 课堂小结： 对事物之间相关性的了解 对环境和我们生活的相关性 动手分析的能力总结 课后作业： 1.飞机的无风航速为akm/h，风速为20km/h.飞机顺风飞行4h的行程是多少？飞机逆风飞行3h的行程是多少？两个行程相差多少？ 2.某轮船顺水航行3h，逆水航行1.5h，已知轮船在静水中的速度是akm/h，水流速度是ykm/h，轮船共航行多少千米？ a3.窗户的形状如图所示（图中长度单位：cm），其上部分是半圆，下部是边长相同的四个小正方形，已知下部小正方形的边长为acm。计算 a （1）窗户的面积； （2）窗户的外框的总长。 4.长方形的长是2xcm，宽是4cm。梯形的上底长是xcm，下底长是上底长的3倍，高是5cm，哪个图形的面积大？大多少？ 5.甲地的海拔高度是hm，乙地比甲地高20m，丙地比甲地低30m，列式表示乙、丙两地的海拔高度，并计算这两地的高度差。 rr6.某公园计划砌一个形状如图（1）的喷水池（图中长度单位：m），后来有人建议改为图（2）的形状，且外圆的直径不变，请你比较两种方案，确定哪一种方案砌各圆形水池的周边需要的材料多。 r r X7.如图，用代数式表示图中阴影部分的面积，并计算当x=4米时，阴影部分的面积。 X x X X 8.10个棱长为acm的正方体摆放成如图的形状， 8.10个棱长为acm的正方体摆放成如图的形状， 这个正方体的表面积是多少？ .