数学人教版七年级上册整式加减之去括号.docVIP

整式加减（去括号） 学习目标：(1)让学生经过观察、合作交流、总结出去括号法则； (2) 理解去括号就是将分配律用于整式运算，掌握去括号法则； (3)能熟练、准确地应用去括号、合并同类项将整式化简． 学习重点：去括号法则． 学习难点：去括号法则的应用，括号前是负号的情况． 引入 化简下列的式子（有括号的式子该怎样解决） (1)xy-7x2+5xy -2x2 (2)4a2 +3b2 +a2 -5b2 （3）8a+2b+(5a-b) (4)(5a-3b)-3(a2 -2b) 二、复习旧知 化简 +（+5）= -（+5）= +（-7）= -（-7）= 去括号（运用分配率） ① +（3- 7） ② -（3- 7） 想一想 根据分配律，你能为下面的式子去括号吗？ +（a-b） (2) -（a-b） +（a-b+c） (4) -（a-b+c） 观察这几组算式，看看去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？ 得出新知 去括号变化规律： 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同. 如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反. 顺口溜：去括号，看符号： 是“+”号，不变号； 是“-”号，全变号; 原来的符号和括号都扔掉. 练习1： （1）去括号： a+(b-c)= a- (-b-c)= a+(- b+c)= a- (- b+c)= 判断正误 a-(b+c)=a-b+c ( ) a-(b-c)=a-b-c ( ) 2b+(-3a+1)=2b-3a-1 ( ) 3a-(3b-c)=3a-3b+c ( ) 例：为下面的式子去括号 +3（a - b+c） (2)- 3（a - b+c） 结论：括号外面的因数不是1或-1时，把符号留在外面，把因数的绝对值按分配率乘进去，最后再去括号. 练习2：去括号 （1）9（x-z） （2）-3（-b+c） (3)4(-a+b-c) (4)-7（-x-y+z） 总结：去括号注意事项 去括号时应先判断括号前面是“+”号还是“－”号。 去括号后，括号内各项符号要么全变号，要么全不变。 （3）括号前面是“－”号时，去掉括号后，括号内的各项符号都要变成相反，不能只改变第一项或前几项的符号。 括号内原有几项，去掉括号后仍有几项，不能丢项。 （5）去括号法则的依据是分配律，计算时不能出现有些项漏乘的情况。 例题讲解 例4 化简下列各式 （1）8a+2b+(5a-b) (2)(5a-3b)-3(a2 -2b) 练习3 （课本67页） 课堂小结 1、去括号的规律 2、去括号的注意事项 作业 三合一同步完成