数学人教版九年级上册二次函数y＝a(x－h)2＋k的图象和性质.docxVIP

22.1 二次函数y＝a(x－h)2＋k的图象和性质 教学设计 教学目标 1. 理解二次函数的概念，掌握二次函数的形式，通过对实际问题的分析，体会二次函数的意义． 2. 会用描点法画出二次函数的图象，通过图象了解二次函数的性质． 3. 会用配方法将数字系数的二次函数的表达式化为y＝a(x－h)2＋k的形式，并能由此得到二次函数图象的顶点坐标，能说出图象的开口方向，画出图象的对称轴，并能解决简单的实际问题． 4. 了解二次函数y＝a(x－h)2＋k的图象之间的关系．会确定函数y＝a(x－h)2＋k的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标．能够从图象的平移变换的角度认识二次函数y＝a(x－h)2＋k的图象特征． 5. 让学生从实际问题情境中经历探索、分析和建立两个变量之间的二次函数关系模型的过程，发展概括及分析问题、解次问题的能力． 教学重点 1. 了解二次函数y＝a(x－h)2＋k的图象之间的关系．会确定函数y＝a(x－h)2＋k的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标． 2. 从图象的平移变换的角度认识二次函数y＝a(x－h)2＋k的图象特征． 教学难点 1. 了解二次函数y＝ax2，y＝a(x－h)2，y＝a(x－h)2＋k的图象之间的关系． 2. 理解图象的平移和变换的理解和确定． 教学内容 22.1.3二次函数y＝a(x－h)2＋k的图象和性质（3）． 教学目标 1．经历二次函数图象平移的过程，理解函数图象平移的意义． 2．了解二次函数y＝ax2，y＝a(x－h)2，y＝a(x－h)2＋k的图象之间的关系．会从图象的平移变换的角度认识二次函数y＝a(x－h)2＋k的图象特征． 3．会确定函数y＝a(x－h)2＋k的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标． 教学重点 从图象的平移变换的角度认识二次函数y＝a(x－h)2＋k的图象特征． 教学难点 理解图象的平移和变换的理解和确定． 教学过程 一、导入新课 1．函数y＝2x2＋1的图象与函数y＝2x2的图象有什么关系? 函数y＝2x2＋1的图象可以看成是将函数y＝2x2的图象向上平移一个单位得到的． 2．函数y＝2(x－1)2的图象与函数y＝2x2的．图象有什么关系? 函数y＝2(x－1)2的图象可以看成是将函数y＝2x2的图象向右平移1个单位得到的． 二、新课教学 1．函数y＝2(x－1)2＋1图象与函数y＝2(x－1)2图象有什么关系？函数y＝2(x－1)2＋1有哪些性质？ 填表： 函数图象 y＝2x2 向右平移一个单位 y＝2(x－1)2 向上平移一个单位 y＝2(x－1)2＋1 开口方向 对称轴 顶点 教师引导学生填写上表，认识这三个函数之间的关系，然后组织学生分组讨论，互相交流，让各组代表发言，达成共识． 函数y＝2(x－1)2＋1的图象可以看成是将函数y＝2(x－1)2的图象向上平称1个单位得到的，也可以看成是将函数y＝2x2的图象向右平移1个单位再向上平移1个单位得到的． 当x＜1时，函数值y随x的增大而减小，当x＞1时，函数值y随x的增大而增大；当x＝1时，函数取得最小值，最小值y＝1． 2．归纳小结． 一般地，抛物线y＝a(x－h)2＋k与y＝ax2形状相同，位置不同．把抛物线y＝ax2向上（下）向左（右）平移，可以得到抛物线y＝a(x－h)2＋k．平移的方向、距离要根据h，k的值来决定． 抛物线y＝a(x－h)2＋k有如下特点： （1）当a＞0时，开口向上；当a＜0时，开口向下． （2）对称轴是x＝h． （3）顶点是（h，k）． 从二次函数y＝a(x－h)2＋k的图象可以看出：如果a＞0，当x＜h时，y随x的增大而减小，当x＞h时，y随x的增大而增大；如果a＜0，当x＜h时，y随x的增大而增大，当x＞h时，y随x的增大而减小． 三、巩固练习 例 要修建一个圆形喷水池，在池中心竖直安装一根水管，在水管的顶端安一个喷水头，使喷出的抛物线形水柱在与池中心的水平距离为1 m处达到最高，高度为3m，水柱落地处离池中心3m，水管应多长? 解：如下图，以水管与地面交点为原点，原点与水柱落地处所在直线为x轴，水管所在直线为y轴，建立直角坐标系． 点(1，3)是图中这段抛物线的顶点，因此可设这段抛物线对应的函数解析式是 y＝a(x－1)2＋3（0≤x≤3）． 由这段抛物线经过点(3，0)，可得 0＝a(3－1)2＋3， 解得 a＝－． 因此 y＝－(x－1)2＋3（0≤x≤3）． 当x＝0时，y＝2.25，也就是说，水管应2.25m长． 三、巩固练习 教材第37页练习． 四、课堂小结 1．y＝ax2，y＝a(x－h)2，y＝a(x－h)2＋k三类二次函数图象之间有什么关系． 2．抛物线y＝a(x－h)2＋k有哪些