数学人教版九年级上册二次函数y=a(x-h)2 + k的图像与性质.docVIP

二次函数的图象和性质教学设计 教学目标 1、利用计算机制作动画（让学观察抛物线的形成过程）培养学生以运动变化的观点来观察问题、分析问题、解决问题的意识。 2、会用描点法画出二次函数的图像，能通过图像认识二次函数的性质 3、通过具体例子，在探索二次函数图像和性质的过程中，学会利用配方法将数字系数的二次函数表达式表示成：y=a(x－h)2+k的形式，从而确定二次函数图像的顶点和对称轴。教学重点：二次函数的性质 教学难点：通过研究 y=ax2 、y=ax2+k、y=a(x－h)2．、y=a(x－h)2+k这几类函数图像，得出平移规律，并总结概括出二次函数的性质。 教学方法： 运用问题解决理论指导教学，力求体现“自主学习、动手实践、合作交流”的教学理念。　　 教学设备：计算机、网络 [教学内容] 步骤 教学内容 呈现方式 复 习 我们已经学习了一次函数与反比例函数，那么一次函数 ，反比例函数 的图像分别是 、 ． 用媒体方式呈现，让学生填空，然后提交． 探 索 二次函数y=3x2 的图象是什么呢？(课前已经做过) （1） 画出图像经过了哪些过程？ （2） 列表时自变量取了几个数？哪几个数？ （3） 找几位同学展示一下自己画的图像。 （4）想一想，列表时如何合理选值？以什么数为中心？当x取互为相反数的值时，y的值如何？ 让学生结合老师强调的作图注意事项，再画函数y=3x2 的图图像。 然后老师用画函数工具作出 的图像。由学生观察作比较。 教会学生用画函数工具画图，让学生比较两种画法，弄清学生自己所画的不足之处． （2）观察函数y=3x2 的图象，你能得出什么结论？ 用几何画板呈现已画好的函数图象，让学生观察图象上的点变化的过程，确认函数值 随着自变量 的变化而变化的规律． 让学生归纳函数 的图象的性质． 老师作总结． 归纳：(1)二次函数 的图象是抛物线，并且开口向上； (2)二次函数 的图象的对称轴是x 轴； (3)抛物线与对称轴的交点叫做抛物线的顶点，那么二次函数 的顶点坐标是(0,0) ； (4)在对称轴的左边y随着x的增大而减小；在对称轴的右边y随着x的增大而增大． 实 践 一 一、1．利用画函数图象工具在同一直角坐标系下画出下列函数 的图象，并观察图象，说出图象性质： （1）y=3x2； （2）y=3x2+2 利用画函数图象工具。观察、比较两图象之间的关系。 2．练习：利用画函数图象工具在同一直角坐标系下画出下列函数的图象，并观察图象，说出图象性质： 　　（1）y=－3x2 ； 　　（2）y=－3x2 －5． 学生观察、总结、交流 二、1．利用画函数图象工具在同一直角坐标系下画出下列函数 的图象，并观察图象，说出图象性质，寻找两图象之间的关系： （1）y=3x2； （2）y=3(x－1)2． 利用画函数图象工具． 2．练习：利用画函数图象工具在同一直角坐标系下画出下列函数的图象： （1）y=－3x2； （2）y=－3(x－1)2 观察三条抛物线的相互关系，并分别指出它们的开口方向及对称轴、顶点的位置．你能说出抛物线 的开口方向及对称轴、顶点的位置吗？ 利用画函数图象工具． 三、1．利用画函数图象工具在同一直角坐标系下画出下列函数 的图象，并观察图象，说出图象性质，寻找三个图象之间的关系： （1）y=3x2； （2）y=3(x－1)2 （3）y=3(x－1)2+2 利用画函数图象工具． 2．不画出图象，你能说明抛物线 与 之间的关系吗? 四、1．利用画函数图象工具在同一直角坐标系下画出下列函数 的图象，并观察图象，说出图象性质，寻找三个图象之间的关系： （1）y=－3x2； （2）y=－3x2+2 （3）y=－3(x－1)2+2 利用画函数图象工具．教师指出 就叫抛物线的顶点式。 2．把抛物线y=－3x2 向左平移3个单位，再向下平移4个单位，所得的抛物线的函数关系式为 ． 讨 论 二次函数y=－3(x－1)2+2 的图象可由函数 y=－3x2怎样平移而得到？ 归纳：由函数 的图象沿对称轴向上(下)平移 个单位( 为向上， 为向下)， 向右(左)平移 个单位( 为向右， 为向左)得到函数 的图象． 实 践 二 1．由二次函数解析式y=－3(x－1)2+2 能否写出它的一般式． 2．讨论二次函数 的图象怎样画，它的开口方向、对称轴和顶点坐标分别是什么？ 学生努力把它变形为顶点式 牛