数学人教版九年级上册25.2用列举法求概率(教学设计).docVIP

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2016学年第一学期备课组公开课教学设计 《25.2 列举法求概率》 陈柏祥 一、教材分析 1、内容分析:《用列举法求概率》是人教版新教材九年级上册第二十五章第二 节,本节内容分四课时完成,本次课设计是第一课时的教学。主要内容是学习 用列表法求概率。 2、地位与作用:概率与人们的日常生活密切相关,应用十分广泛。因此,初 中教材增加了这部分内容。了解和掌握一些概率统计的基本知识,是学生初中 毕业后参加实际工作的需要,也是高中进一步学习概率统计的基础,在教材中 处于非常重要的位置。 二、学情分析 我班学生活泼好动、有一定的自学能力,好奇心、求知欲、表现欲都非常强;在初一,初二学习基础上,他们具有一定的观察能力、分析能力、归纳能力,学习新知识速度快模仿能力强,具备一定的探索知识自主创新的能力,但课后复习巩固的效果较差。为了加强他们的自学能力,提高课堂学习效率,根据他们的特点,本节课以学生自主探究方式完成学习,选择联系生活中的实际问题,适合学生的习题,由浅入深的引导,注重培养学生的自学能力,通过一定练习,激发学生的求知欲和提高学生的自信心。 三、目标分析 【知识与技能目标?】? (1)理解“包含两步,并且每一步的结果为有限多个情形”的意义。 (2)会用列表的方法求出:包含两步,并且每一步的结果为有限多个情形,这样的试验出现的所有可能结果。 (3)学习用列表法计算概率,并通过比较概率大小作出合理的决策。 【过程与方法目标】?? (1)经历实验、列表、统计、运算等活动,学生在具体情境中分析事件,计算其发生的概率。 (2)渗透数形结合,分类讨论,由特殊到一般的思想,提高分析问题和解决问题的能力。 【情感与态度目标?】? (1)通过丰富的数学活动,交流成功的经验,体验数学活动充满着探索和创造,体会数学的应用价值,培养积极思维的学习习惯和提高学生的自学能力。 (2)在解决实际问题中提高他们解决问题的能力,发展学生应用知识的意识。 四、教学重难点 【重点】 正确地用列表法计算出现结果数目较多时随机事件发生的概率 【难点】 如何灵活地列表表示出试验所有等可能的结果 五、教学过程 : 25.2 列举法求概率 (堂练) 一、复习引入: 1. 抛掷一个质地均匀的正方体骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6的点数,则向上的一面的点数大于4的概率为___________. 2、广州市住宅电话号码是由8位数字组成,某人到电信公司申请安装一部住宅电话,那么该公司配送给这部电话的号码末尾数字为2的概率是 . 二、用列举法求事件的概率 1.例2、抛掷两枚普通的硬币,求下列事件出现的概率: 两枚硬币全部正面朝上; (2)两枚硬币全部反面朝上; (3) 一枚硬币正面朝上,一枚硬币反面朝上; 2、练习:袋中有红、绿各一个小球,除颜色外无其他差别,随机摸出1个小球后放回,再随机摸出1个.求下列事件的概率: (1)第一次摸到红球,第二次摸到绿球; (2)两次都摸到相同颜色的小球; (3)两次摸到的球中有一个绿球和一个红球。 三、用列表法求事件的概率(思考、讨论) 1、同时掷两枚质地均匀的硬币有几种可能的结果? 2、同时掷两枚质地均匀的骰子有几种可能的结果? 例3:同时掷两个质地均匀的骰子,计算下列事件的概率: (1) 两个骰子的点数相同;(2) 两个骰子的点数的和是9;(3) 至少有一个骰子的点数为2。 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 填写表格过程中,注意数对的有序性。解: 填写表格过程中,注意数对的有序性。 变式训练: 1.在一个口袋有4个完全相同的小球,把它们分别标号为1、2、3、4. (1)随机摸取一个小球然后放回,再随机摸一个小球,求下列事件的概率: ①两次取的小球标号相同; ②两次取的小球标号的和为4 (2)随机摸取一个小球然后不放回,再随机摸一个小球,求下列事件的概率: ①两次取的小球标号相同; ②两次取的小球标号的和为5 2、甲盒装有3个乒乓球,分别标号为1,2,3;乙盒装有2个乒乓球,分别标号为1,2。现分别从每个盒中随机取出1个球,求取出的两球标号之和为4的概率。 3、在一副扑克牌中,拿出红桃2、3、4、5四张牌。 (1)小强从中随机抽出一张记下牌面上的数字为x,然后放回洗匀,再由小明随机抽出一张,记下牌面上的数字为y,组成一对数(x,y)。用列表法表示出的所有可能出现的结果. (2)小强先抽一张(不放回)再由小明各抽一张,用列表法表示出的所有可能出现的结果. 25.2.用列举法求概率(作业) 姓名:__________ 1. 小张外出旅游时带了两件上衣(一件蓝色,一件黄色)和3条长裤(一件蓝色,一件黄色,

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