数学人教版九年级上册2017年中考尺规作图复习教学课件.pptVIP

黄兴中学：戴龙 2017年中考尺规作图复习 新人教版九年级 锁定考标 数学素养 水平层次 1、直观想象 能根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体，能想象出物体的方位和相互之间的位置关系。 2、逻辑推理 在参与观察、实验、猜想等数学活动中，从已有的事实出发，能进行合情推理。 3、数学抽象 利用概念、图形、符号、关系表述一类事物。 内容标准 数学素养水平层次 能用尺规作图完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段；作一个角等于已知角；作一个角的平分线；作一条线段的垂直平分线；过一点作已知直线的垂线。 1、2、3 会利用基本作图作三角形：已知三边、两边及其夹角、两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高线作等腰三角形；已知一直角边和斜边作直角三角形。 1、2、3 会利用基本作图完成：过不在同一直线上的三点作圆；作三角形的外接圆、内切圆；作圆的内接正方形和正六边形。 1、3 在尺规作图中，了解作图的道理，保留作图痕迹，不要求写出作法。 1、2 知识梳理 （一）尺规作图 1、定义 只用没有刻度的__________和__________作图叫做尺规作图。 2、步骤 ①根据给出的条件和求作的图形，写出已知和求作部分；②分析作图的方法和过程；③用直尺和圆规进行作图；④写出作法步骤，即作法(不做要求)。 （二）五种基本作图 1、作一条线段等于已知线段；2、作一个角等于已知角；3、作一个角的平分线；4、作一条线段的垂直平分线；5、过一点作已知直线的垂线。 （三）基本作图的应用 1、利用基本作图作三角形 (1)已知三边作三角形；(2)已知两边及其夹角作三角形；(3)已知两角及其夹边作三角形；(4)已知底边及底边上的高作等腰三角形；(5)已知一直角边和斜边作直角三角形。 2、与圆和多边形有关的尺规作图 （1）过不在同一直线上的三点作圆； （2）作三角形的外接圆、内切圆； （3）作圆的内接正方形和正六边形。 直尺 圆规 考点一、基本作图 例1：按要求用尺规作图(只保留作图痕迹，不必写出作法)． (1)在图(1)中作出∠ABC的平分线； (2)在图(2)中作出△DEF的外接圆O. 考点分析 解：如图 考点二、基本作图的实际应用 例2：如图，要在一块形状为直角三角形(∠C为直角)的铁皮上裁出一个半圆形的铁皮，需先在这块铁皮上画出一个半圆，使它的圆心在线段AC上，且与AB，BC都相切．请你用直尺和圆规画出来(要求用尺规作图，保留作图痕迹，不要求写作法)． 考点分析 分析： ∵圆与AB，BC都相切。 ∴圆心到AB，BC的距离相等。 ∴圆心应是∠ABC的角平分线与AC的交点。 解：下图即为所求图形． 例3：观察发现 如图①：若点A、B在直线m同侧，在直线m上找一点P，使AP+BP的值最小，做法如下： 作点B关于直线m的对称点B′，连接AB′，与直线m的交点就是所求的点P，线段AB′的长度即为AP+BP的最小值。 如图②：在等边三角形ABC中，AB=2，点E是AB的中点，AD是高，在AD上找一点P，使BP+PE的值最小，做法如下： 作点B关于AD的对称点，恰好与点C重合，连接CE交AD于一点，则这点就是所求的点P，故BP+PE的最小值为　 　． 解：观察发现如图②，CE的长为BP＋PE的最小值， ∵在等边三角形ABC中，AB=2，点E是AB的中点； ∴CE⊥AB，BE=1， ∴CE= BE= ； 故答案为 . 考点分析 经典考题 1、(2012山东德州)有公路l1同侧、l2异侧的两个城镇A，B，如下图，电信部门要修建一座信号发射塔，按照设计要求，发射塔到两个城镇A，B的距离必须相等，到两条公路l1，l2的距离也必须相等，发射塔C应修建在什么位置？请用尺规作图找出所有符合条件的点，注明点C的位置(保留作图痕迹，不要求写出画法) 经典考题 2、（2016·山东省德州市）如图，在△ABC中，∠B=55°，∠C=30°，分别以点A和点C为圆心，大于 AC的长为半径画弧，两弧相交于点M，N，作直线MN，交BC于点D，连接AD，则∠BAD的度数为（　　） 解：由题意可得：MN是AC的垂直平分线， 则AD=DC，故∠C=∠DAC， ∵∠C=30°，∴∠DAC=30°， ∵∠B=55°，∴∠BAC=95°， ∴∠BAD=∠BAC﹣∠CAD=65°， 故选A． A．65° B．60° C．55 ° D．45° 分析：根据线段垂直平分线的性质得到AD=DC，根据等腰三角形的性质得到∠C=∠DAC，求得∠DA