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内容：人教版数学初三(九年级上册）23章 图形的旋转课题：图形变换中三角形的旋转问题广州市东环中学 杨波1.三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角2.旋转的性质： （1）旋转前后两个三角形形全等； （2）对应点到旋转中心的距离相等；（3）对应点与旋转中心所连线段的夹角即旋转角相等旋转的概念C′A′OA B′BC A B C/ B/C思路：1.找全等三角形2.找等腰三角形3.构造直角三角形解：由 “C、B、B/三点共线”，可连接BB / ，由旋转的性质有： ⊿ABC ≌⊿AB / C / ，可得AB=AB / ，AC=AC / ,连接C C / 于是产生两个旋转“等腰三角形”：①⊿ABB / ， ②⊿ACC / ，由旋转角相等 ∠CAB= ∠C / AB /可知 等腰三角形⊿ ABB / ∽⊿AC C / C A B C/ B/由相似的等腰三角形和对顶角相等可知∠1=∠2=∠3=∠4 ，于是产生第三个“等腰三角形”：①⊿ABB / ， ②⊿ACC / ，③ ⊿CBC / 由 可过C点作CH⊥BC / ，构造Rt⊿ACH，不妨设CH=3k，AH=4k，则可得：AC=AC / =5k, HC / =BH=k,由勾股定理, Rt⊿BCH中 BC=4 ,则42=(3k)2+k2 解得： C A B C/ B/ 1 4 2 3 H老师心语学生遇到三角形旋转问题时比较恐慌，原因有二：一是对于“运动”图形的恐惧；二是图形复杂，难以找准突破口。解决思路：1.本质是要根据运动作出图形，“化动为静”，即前后两个图形全等；2.发现图中的等腰三角形，一是旋转本身产生的等腰三角形；二是由边角、相似等图形产生的隐含等腰三角形。当你把这些等腰三角形挖掘出来后，问题往往迎刃而解了。
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