服务营销管理之服务质量.docVIP

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  • 2019-01-14 发布于广东
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服务营销管理之服务质量.doc

服务营销管理之服务质量 服务营销里,有专门针对服务质量方面的诠释,我看了 3遍,觉着写 的很好,止好对于我们冃前服务T作涉及到的难题,如何提升服务质 量和用户满意度,将下面的内容分享给大家,希望能对大家有所启发, 让我们用在日常的工作中,将我们的服务工作做好,为用户提供优质 的服务,让用户真正的对我们满意。 一、 什么是服务质量? 服务质量指企业提供服务水平(或产品)与服务期望(或服务标 准)间差杲程度。如果实际服务水平超过对客户服务的期望,服务质 量就高;反之,服务质量则低。服务质量既是本身特性和特征综合, 同吋也是客户感知的一种反映。 二、 服务质量差距产生的原因及类型 (-)服务质量差距产生原因 通过服务质量定义我们知道影响服务质量好坏的两个因子主要 是:客户“期望”和客户“感知”两者之间产生差距,即服务质量差 距。 (-)服务质量差距类型服务 服务质量差距的类型有以下五种 1、 客户期望与企业对客户Z间产生的差距 产生原因:企业由于缺少客户信息来源渠道,并未完全了解客 户真正所需的服务方式和内容。并且,企业提供部分服务模式、 服务标准出发点都是以提高服务水平为目的,是单方面的设想, 而并没有站在客户角度为其着想,真正为客户带來便利,从而 导致了客户期望与企业对客户期望之间产生差距。 表现为:没有对客户服务需求分析析(如客户期望收到配送最 佳间);信息在企业内部传递不顺畅。 2、 企业对客户期望与服务质量标准之间产生差距 产生原因:企业希望满足客户的期望,但由于不确定因素的影 响及限制,使得对客户期望的认知无法落实到企业制定的服务 质量标准上,产生了企业对客户期望与服务质量标准之间的差 距。 表现为:企业服务II标设置不完善;企业技术设备,不适应服务 标准得需求。 3、 服务质量标准与实际传递之间产生差距。产生原因:员工 对客户服务时,不能完全将服务质量标准体现在为客户服务上, 产生服务质量标准与实际传递Z间的差距。 表现为:员工受自身能力限制不能完全发挥服务水平;员工不 愿自觉接受服务质量标准约束(送货不按照服务规范标准与客 户核对) 4、 实际传递与客户感受之间产生的差距。产生原因:客户期 望的形成与企业宣传、社会影响等外部环境有密切关系。企业 宣传、客户期望值就高,如果企业实际提供服务低于夸大宣传 服务,就会导致实际传递与客户感受之间的差距。 表现为:各部门员工服务缺乏协作精神说法各异;过度宣传服 务承诺(控制商户率与许可证发放数量居高不下) 5、 客户感受与客户期望之间产生差距,产生原因:客户终会 以实际获得的服务与期望的服务进行比较,产生差距即为服务 质量水平,也就是客户感受与客户期望之间的差距。 表现为:客户通过配送质量、服务员、服务过程与期望服务之 间进行比较。 三、缩小服务质量差距的办法 通过服务质量差距产生原因分析,有针对性制定相应措施,缩小服务 质量间差距。 (-)对客户期望与企业对客户期望之间产生差距的解决办法 1>加大市场调查、了解客户需求 市场调查是了解客户需求的重耍途径,通过市场调查资料,分析 了解客户的真实服务需求,相对应制定服务标准,提高服务水平。市 场调查采取问卷调查、电话、访问等多种形式,最大限度、最大层面 的了解客户意愿与需求。 2、搭建顺畅沟通渠道、加强内部沟通 一线人员(客户经理、送货员、市管员、电访员)都可直接为客 户服务,面对面的服务与交流使得他们最清楚客户想法及客户需求, 企业通过顺畅的沟通渠道(员工间平行沟通、员工与领导向上沟通) 及了解一线员人信息反馈、工作建议等,不断完善改进服务标准与内 容。否则,市场信息在企业内部没有集点提前中断,导致客户需求不 能完整、有效饿反馈至企业,堵塞企业收集市场信息源的渠道,错失 了企业服务改进、服务创新机会。 (-)企业客户期望与服务质量标准之间产生差距的解决方法 1、 任务标准化 企业提供的每项服务不应是单纯的孤立行应,应包含系统、标准 化服务过程。既要有硬技术支撑(硬件设置、科技术),也要有软技 术(工作流程、方法),保障通过任务标准化,缩小企业对客户期望 与服务质量标准的差距。 2、 服务质量标准设置准确 好的服务质量标准设置应贴近客户期望水平,因此,服务质量标 准设置必须具体、可行,能为全体员工所接受,服务目标设置过程应 让员工共同参与、论证,使服务人员能清晰理解企业传递服务是什么、 目的是什么,减少执行服务过程中产生偏离。 (三)服务质量标准与实际传递间产生差距的解决方法 1、 提高员工胜任力 企业所承诺的服务应该在每位员工身上完整体现,不能因为员工 业务水平、素质高低差异性,造成服务结果打折现象,…要加强培训, 树立员工责任心,培养服务意识;二耍加强员工市场知识、业务技能 的培训,提高工作能力;三要加强员工行为何语言指导,

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