校企合作背景下高校大学生思政课教学模式研究.docVIP

校企合作背景下高校大学生思政课教学模式研究 摘要：随着社会对高校大学生理论知识和实践能力要求的不断提 高，当前高校实施了校企合作模式教育，主要是高校和用人企业相互合 作，共同办学，共享教学、科研等相关资源，实现培养全面、综合素质 人才的目标。当前网络信息时代，大学生的思想波动较多，同时高校的 思政课教学受到这种校企合作模式的影响而出现了一些新变化。高校思 政课应该在校企合作的背景下积极探讨有效的教学模式，利用多种渠道 加强理论和实践教学，不断提高思政课教学的时效性。 关键词：校企合作；大学生；思政课；模式 引言 高校为提升教育教学质量，促进在校学生向全面、综合实践人才方 面发展，采取了与企业合作办学、培养人才的方式。但是高校和企业的 教育环境、文化环境等方面都不同，这就使得高校在对大学生思想政治 方面的教育教学内容、方式等方面做出相应的改变，以使学生的思想和 心理适应校企合作培养模式。高校应当充分利用当前社会发展的各种优 势，展开对学生的思政教学，使社会、网络带给学生的不良影响消失。 1当前高校大学生的思想状态 首先，当前社会受到网络信息技术的推动，呈现出多元化特点。经 济发展的不断加快，经济结构体制的深入改革，使人们的思想观念、价 值取向发生了改变，行贿、偷税、徇私、金钱交易等不良社会风气影响 着当代大学牛的人牛观、价值观、生命观等观念。其次，一般大学生都 具有守法、爱国、独立等良好的意识，具有良好的精神风貌，希望在学 校通过学习获得丰富的知识和实践能力，渴望成为国家栋梁之才，而有 少部分大学生思想意志不够坚定，受到个人主义、享乐主义、拜金主义 等不良思想的影响，没有人生奋斗目标，思想意识懈怠，行为涣散，使 思政教育增加了困难。最后，当前信息时代，网络已经蔓延到社会的各 个角落，也影响了高校大学生的学习、生活等多个方面。网络上各种思 想、文化意识、宗教意识、种族观念等相互交错、碰撞，使当代大学生 面对这样的形势而无所适从。由于大学生对恶意信息不能够进行正确的 甄别，很多不良信息进入大学生的生活中，例如欺诈信息、淫色图片或 视频、暴力信息等，复杂的信息环境对大学生的思想观念产生不利影响, 使得思想政治教育工作更加困难［1］。 2校企合作培养模式对高校思政课教学的影响 首先，高校思政课教学的教师由班主任、辅导员等教师转变为由高 校教师、合作企业委派实习指导老师共同担任思政教学教师职务，这就 造成高校和企业的思政教师在教育内容、方式方面有很大不同，使学牛 短时间内不容易适应，内心比较彷徨。其次，以往教学模式中，学生就 是单纯以学生的身份参与到思政课程学习中，而在校企合作背景下，增 加了企业员工这一身份。高校和企业之间的文化、管理制度等方面都有 很大不同，造成学生在双重身份之前转换有些混乱，思想言行方面会受 到社会负面问题、物质利益的一些影响，使高校展开对学牛的思政教育 工作具有了一定的难度。再次，思政教学内容和方法发生变化，传统思 政教学就是以思政教师教授国家思想政治教育内容为主，引导学牛展开 爱国主义理论学习，展开对道德素养的学习。而校企合作培养模式使高 校除了教授给学生思想政治、德育等内容外，还要积极寻找思想政治教 育的新目标、新方法，将学生作为思政教育的主体，重点组织学生在合 作企业中学习、实践，充分利用合作企业的教育优势资源，让学生全面 感受企业文化、管理理念等，提升学生的整体思想道德素养。学生在此 过程屮思想会发生转变，但是转变效果有好有坏，就可能造成思政教育 出现问题。最后，学生在校企合作模式下学习思政内容，既要在学校里 面接受理论知识学习，又要到合作企业中展开实践学习，两方面的学习 目标、内容、方式有很大不同，造成学生由高校熟悉的环境进入到企业 相对陌生环境中，面对复杂的学习内容、人际关系、严格的管理制度等 方面可能会造成心理素质调节不当的问题，使高校思政教育难度有所增 加［2］。 3校企合作背景下高校思政课教学模式分析 3.1加强日常思想政治教育力度 基于当前大学生思想现状和校企合作模式带给大学生思想、心理的 影响，高校要加强日常思想政治教育力度，不再将思想政治教育理念通 过课堂教学形式体现，而是将其贯穿到学生日常生活中，利用社团、志 愿活动、网络等形式开展思政教育，主要从以下几个方面着手：第一， 高校思政教育应当充分利用校园社团活动开展思政教学，思政教师应当 和社团干部充分合作，形成全面思政教学形势。第二，拓展学生的思政 实践教学，可以由学校学生干部、辅导员等人员联系社会志愿组织，开 展义务维修、支教，看望孤寡老人、留守儿童等活动，增强学生的社会 责任感，全面提升学生的思想道德素养。第三，广泛利用博客、论坛、 网评等网络传媒形式以及各种高校网络平台，将思想政治教育内容通过 网络传播，使学生感受到正能量。 3.