数学人教版九年级上册二次函数y=a^2+k的图象和性质.docxVIP

22．1．3 二次函数y＝ax2＋k的图象和性质教学设计 上课时间：2017年 5月 18 日 教学分析 课题名称 22．1．3 二次函数y＝ax2＋k的图象和性质 课型 新课 授课对象 八年级 任课教师 高宇 学情分析 本节课是在掌握二次函数和平移的基础上进行学习的，学生二次函数的图象有了一定的理解和认识，因此，在此基础上经过平移得到新函数图象难度不大，也容易理解和掌握． 教 材 分 析 知识点 会画出这类函数的图象，通过比较，得出这类函数的性质 重点 掌握二次函数y＝ax2＋k图象及其性质． 难点 掌握二次函数与y＝ax2＋k图象之间的联系． 易混 （错）点 掌握二次函数与y＝ax2＋k图象之间的联系 考点 掌握二次函数与y＝ax2＋k图象之间的联系 教学目标 知识与技能 1．能画出二次函数y＝ax2＋k的图象． 2．掌握二次函数与y＝ax2＋k图象之间的联系， 3．掌握二次函数y＝ax2＋k图象及其性质 过程与方法 通过画二次函数简单具体的二次函数y＝ax2＋k的图象,感受他们与的联系,并由此得到与y＝ax2＋k的图象及性质的联系与区别． 情感态度与价值观 在通过类比的方法获取二次函数y＝ax2＋k的图象及其性质过程中,进一步增强学生的数形结合思想,体会通过探究获得知识的乐趣． 教学方法 与手段 自主—探究—合作 教学过程 教学内容 学生活动 教师活动 教案设计说明 一、类比导入 引出新课 1、复习函数的性质： 2、同学们还记得一次函数与的图象的关系吗？你能由此推测二次函数与怎样得到的图象吗？ ； 思考 回答 引导 提问 复习函数的性质为后面学习函数性质做基础准备； 设计情景，由旧知引入，类比提出新的问题． 二、自主探究，验证猜想 1、自主探究：在同一直角坐标系中，画出下列二次函数的图象：， 提出猜想． 2、通过几何画板演示k对图象的影响，从而归纳出的图象与图象的关系． 验证猜想 3、二次函数的图象与图象的关系． 动手 画图 观察 分析 类比 归纳 引导 总结 演示 提问 归纳 板书 总结 通过特殊例子来归纳出猜想 通过几何画板演示大量的例子来验证猜想 学生根据以上的例子，观察和分析自主归纳出函数的图象与函数图象的关系，体验知识的生成过程，培养学生归纳总结能力． 三、类比归纳，得出新知 1、复习函数的性质： y＝ax2 a0 a0 图象 抛物线 开口 开口向上 开口向下 |a| 越大，开口越小 对称轴 y轴（即直线） 顶点 顶点坐标是原点（0,0） 顶点是最低点 顶点是最高点 增减性 当x0时，y随x的增大而减小 当x0时，y随x的增大而增大 当x0时，y随x的增大而增大 当x0时，y随x的增大而减小 2、类比函数性质，归纳出的性质： y＝ax2 a0 a0 图象 抛物线 开口 开口向上 开口向下 |a| 越大，开口越小 对称轴 y轴（即直线） 顶点 顶点坐标是(0,k) 顶点是最低点 顶点是最高点 增减性 当x0时，y随x的增大而减小 当x0时，y随x的增大而增大 当x0时，y随x的增大而增大 当x0时，y随x的增大而减小 设计意图：通过类比旧知识归纳出新知识，渗透类比的思想，自主构建新知识，通过表格进行对比，突出异同点． 四、课堂巩固 练习1． ? = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① ? = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 已知?的解析式为:， 则图?的解析式为： ． 练习2． = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①? = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① ? 已知?的解析式为:， 则图?的解析式为： ． 练习3． 函数的图象是一条 ，开口向 ，对称轴是 轴．顶点坐标 ，x＜0时，函数值y随增大而 ，x＞0时，函数值随x增大而 ，x= 时，y有最 值是 ． 例：二次函数的图象经过点A（1，-2）、B（0，-4）． 求该函数的表达式； （2）求这个函数图象与 x轴的交点坐标； （3)若点、也在函数的图象上，根据性质比较y1、y2的大小． 练一练 1．抛物线的开口向上对称轴是y轴，形状大小和一样，顶点纵坐标是-1，则它的解析式是 ； 顶点坐标是 ． 2．二次函数y=mx2+m-2的图象的顶点在y轴的负半轴上，且开口向上，则m的取值范围为（ ） A． m2 B．m2 C ．0m2 D．m0