数学人教版九年级上册24.4弧长和扇形面积.docxVIP

24.4.1　　弧长和扇形面积 （１） 教学目标： 一、知识与技能： 经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程；了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题。 二、过程与方法 ： 经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程，培养学生的探索能力；了解弧长及扇形面积公式后，能用公式解决问题，训练学生的数学运用能力． 三、学习目标：　理解弧长和面积公式；　能熟练运用弧长和面积公式计算。 教学重点与难点： 一、重点 ： 经历探索弧长及扇形面积计算公式的过程；了解弧长及扇形面积计算公式；会用公式解决问题． 二、难点 ： 探索弧长及扇形面积计算公式；用公式解决实际问题． 教学过程： 一、情境导入 由学生熟悉的扇子的直观形象引出扇形的概念。　并引出求弧长的思考，探求弧长公式。 二、新课讲解 （一）思考1: 半径为R的圆,周长是多少？ 圆的周长可以看作是多少度的圆心角所对的弧？ 1°圆心角所对弧长是多少？ 弧长公式：若设⊙O半径为R， n°的圆心角所对的弧长为l= （4）130°圆心角所对的 弧长是多少？ （二）链接中考 1.（2014?梧州）已知弧所对的圆心角为900，半径是4，则弧长为 ； 2.（2013?柳州）已知一条弧的半径为9，弧长为8，那么这 条弧所对的圆心角为 ； （三）例题 例：制造弯形管道时，要先按中心线计算“展直长度”，再下料，试计算下图所示管道的展直长度L(单位：mm，精确到1mm) （四）扇形定义：由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫扇形． （五）思考2: 半径为R的圆,面积是多少？ 圆面可以看作是多少度的圆心角所对的扇形？ 1°圆心角所对扇形面积是多少？ （六）扇形面积公式：若设⊙O半径为R， n°的圆心角所对的扇形面积为S， （七）链接中考 1、（2014?绥化）一个扇形的圆心角为120°，半径为2，则这个扇形的面积为_________。（结果保留π）． 2、（2013?云南）已知扇形的面积为，圆心角为60°，则该扇形半径为________。　　 （结果保留π）． （八）例题 例2、如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm，其中水面高0.3cm，求截面上有水部分的面积. (结果保留π) （九）弧长公式和扇形面积的关系 （十）做一做 1、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm，其中水面高0.9cm，则截面上有水部分的面积为 .(结果保留 π) 2、中考题展望：如图,⊙A、⊙B、⊙C、⊙D相互外离,它们的半径都是2,顺次连接四个圆心得到四边形ABCD,则图形中四个扇形(空白部分)的面积之和是___________. 三、当堂检测 1、已知扇形的圆心角为120°，半径为2，则这个扇形的面积为____。 2、已知扇形的圆心角为30°，面积为 3πc㎡， 则这个扇形的半径R= _。 3、有一段弯道是圆弧形的，弯道长12m，弧所对的圆心角是81°，求这段圆弧所在圆的半径R是多少m？ . 四、课堂小结 1、弧长公式是什么？弧长大小与哪些量有关？ 2、扇形面积公式是什么？扇形面积大小与哪些量有关？ 五、课后作业 必做：课本115页1、6、 六、板书设计 弧长和扇形面积 弧长公式 扇形面积公式 例1 例2 七、课后反思