数学人教版九年级上册24.2.1点和圆的位置关系.2.1点与圆的位置关系.docVIP

24.2.1点与圆的位置关系 年级：九年级　 学科：数 学　 课型：新授课　 时间： 年 月 日 执笔：刘林杰 审核： 课堂笔记 【励志语录】 要知道，只要你不放弃，你脚下的路就在延伸；只要你不抗拒，你会让自己在岁月的长河里慢慢地洗涤并渐渐澄清。 【学习目标】（学法指导：仔细阅读做到有的放矢。） 1.掌握设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离OP=d，则有：点P在圆外dr；点P在圆上d=r；点P在圆内dr及其运用． 2．掌握不在同一直线上的三个点确定一个圆及运用． 3．知道三角形的外接圆和三角形外心的概念． 4．知道反证法的证明思想． 【重点】点和圆的位置关系的结论：不在同一直线上的三个点确定一个圆其它们的运用． 【学习流程】 一、情景导入：（包含激趣、复习等） 1．圆的两种定义是什么？ 2．爱好运动的小华、小强、小兵三人相邀搞一次掷飞镖比赛。他们把靶子钉在一面土墙上，规则是谁掷出落点离红心越近，谁就胜。如下图中A、B、C三点分别是他们三人某一轮掷镖的落点，你认为这一轮中谁的成绩好？ 二、教材预习（学法指导：课前独学教材预习内容，总结本节课的重点、难点、注意点。课堂再以小组为单位交流，找出还存在的问题，并在小黑板上扼要展示本节重点内容和存在的问题。注意双色笔的使用，书写工整。） 1、预习内容：自学教材第92页———第95页内容 2、预习检测：（我坚信：通过接下来的合作学习一定能解决这些问题） 设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离为OP=d 因此，我们可以得到： 设 设⊙O的半径为r，点P到圆的距离为d， 则有：点P在圆外 dr 点P在圆上d=r 点P在圆内 dr 这个结论的出现，对于我们今后解题、判定点P是否在圆外、圆上、圆内提供了依据． 下面，我们接下去研究确定圆的条件： 经过一点可以作无数条直线，经过二点只能作一条直线，那么，经过一点能作几个圆？经过二点、三点呢？请同学们按下面要求作圆． （1）作圆，使该圆经过已知点A，你能作出几个这样的圆？ （2）作圆，使该圆经过已知点A、B，你是如何做的？你能作出几个这样的圆？其圆心的分布有什么特点？与线段AB有什么关系？为什么？ （3）作圆，使该圆经过已知点A、B、C三点（其中A、B、C三点不在同一直线上），你是如何做的？你能作出几个这样的圆？ 有关概念： 1）经过三角形的三个顶点可以做一个圆，并且只能画一个圆，这个圆叫做 这个三角形的外接圆 ． 2)外接圆的圆心是三角形三条边垂直平分线的交点，叫做这个三角形的外心． 3)三角形的外心就是三角形三条边的垂直平分线的交点，它到三角形的 三个顶点的距离相等。 三、合作探究（学法指导：小组交流，形成共识，进行课堂大展示。展示时要讲清所用知识点、易错点。展示到小黑板的题要标清所用知识点、易错点；注意双色笔的使用，字体工整。） 探究点一 反证法 下面我们来证明：经过同一条直线上的三个点不能作出一个圆． 证明：如图，假设过同一直线l上的A、B、C三点可以作圆，设这个圆的圆心为P，那么点P既在线段AB的垂直平分线上，又在线段BC的垂直平分线上，即点P为 QUOTE ， QUOTE 的交点，而 QUOTE ⊥l， QUOTE ⊥l，这与我们以前学过的“过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”矛盾，所以，过同一条直线上的三个点不能作出一个圆． 探究点二 确定圆心的方法 某地出土一明代残破圆形瓷盘，如图所示．为复制该瓷盘确定其圆心和半径，请在图中用直尺和圆规画出瓷盘的圆心． 分析：圆心是一个点，一个点可以由两条直线交点而成，因此，只要在残缺的圆盘上任取两条线段，作线段的中垂线，交点就是我们所求的圆心． 探究点三 三角形与圆的关系 判断下列说法是否正确 (1)任意的一个三角形一定有一个外接圆( √ ). (2)任意一个圆有且只有一个内接三角形( ) (3)经过三点一定可以确定一个圆( ) (4)三角形的外心到三角形各顶点的距离相等(√ ) 四、中考链接 五、小结提升（学法指导： 对照学习目标找差补缺。） 本节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑？ 六、达标测试（学法指导：1、分层达标，敢于突破，横向比较，找出差距。2、对子互改，组长验收，教师查阅。） A．基础达标 1．经过一点P可以作_无数_个圆；经过两点P、Q可以作无数个圆，圆心在线段PQ的垂直平分线上；经过不在同一直线上的三个点可以作__一___个圆，圆心是三点构成的三角形的三边垂直平分