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《国际经济学》 课程建设报告 《国际经济学》课程建设报告 一、 课程指导思想及定位 我校 《国际经济学》课程的历史可以追溯到 20 世纪 80 年代。党的十一 届三中全会后，我国经济体制从传统的计划经济转向有计划的市场经济，为 了探索市场经济运行规律，我校在国内高校中较早开设了《宏观经济学》、 《微观经济学》和 《国际经济学》等课程。由于历史的原因，我校承担了为 商务部 （当时的对外经济贸易部）和各个外贸公司培养领导干部、管理人员 和业务骨干的任务，而 《国际经济学》作为一门以国际经济关系为研究内容 的学科，从一开始开设，就备受学生、教师和学校各个管理层的重视，《国 际经济学》课程始终是面向全校各类专业开设的一门公共基础课和国际经济 贸易专业的专业基础课程，每学年选课人数 300-500 人 （不包括继续教育和 远程教育）。 《国际经济学》研究一国与世界其他国家间商品、劳动、资本流动方向 和数量是如何决定的，分析直接约束商品、劳动、资本国际流动的政策，以 及这些政策对国民福利所产生的影响。《国际经济学》特别关注国家之间经 济的相互依存性，强调一国国内收入、物价等经济变量既受它国影响，也可 能影响其他国家。 我校设置 《国际经济学》课程体系的指导思想与 《宏观经济学》、《微观 经济学》等课程相似，是在从西方经济学引进基本理论框架、在马克思主义 关于国际化大生产理论、国际价值决定理论基础上，以毛泽东邓小平 “实事 求是”、“洋为中用”思想作为方法论的指导，借鉴和吸收相当成熟的国际贸 易、金融理论，总结分析研究西方经济政策成功经验和失败教训；针对全球 经济一体化过程和中国改革开放不断深入的现实，根据国内外国际贸易、金 融和国民经济运行出现的新情况、新问题和新经济制度安排，我们又不断补 充和修订本课程体系，将它建设成理论框架完整先进、符合国际经济发展实 际，特别是具有对中国改革开放过程中具体问题具体分析的《国际经济学》 精品课程。 《国际经济学》课程的教学定位于为我国的对外经济开放提供基本的理 论、政策和方法的支持，为我国企业合理利用国内外资源和市场起指导作用， 为培养了解国际贸易金融理论，通晓国际经济体制规则，能从事国际贸易金 融业务、国际企业经营管理和国际经济研究的高素质专业人才服务。 1 《国际经济学》 课程建设报告 综上所述，《国际经济学》课程是对外经济贸易大学的传统课程。作为 一门讲授开放条件下市场经济运行一般规律的学科，凡是经济类专业都把本 课程作为一门必修的专业基础课程 ，其他专业亦把本课程作为一门重要课 程推荐学生选修。在经过长期精益求精的建设，《国际经济学》课程已经成 为对外经济贸易大学精品课程，在全国经济类院校同类课程中，亦有其独到 之处。 二、 教学内容 《国际经济学》课程的核心是研究国际经济往来关系以及国际经济往来 对一国国内生产、消费、价格等经济变量和经济福利造成的影响。其目的是 实现生产要素在全球合理配置，促进世界经济发展。 按照 《国际经济学》研究的具体问题和理论框架，其内容一般分为两个 既各有侧重又相互联系的部分，即国际贸易理论和政策、国际金融理论和政 策。前者把单个国家看作基本生产和消费经济单位，研究单个商品的相对价 格、产量、贸易量的决定等等，可以看作是微观经济学在开放经济研究中的 延伸，经常被称为 《国际经济学》的微观部分；后者涉及国民总收入和总支 出，一国经济政策调整如何影响本国和外国国民收入、就业水平和价格总指 数，一国汇率制度和国际货币体系对一国和世界经济稳定和增长的影响等 等，可以看作是微宏观经济学在开放经济研究中的延伸，因而被称为 《国际 经济学》的宏观部分。 就具体内容而言，国际贸易理论分析国际贸易产生的基础和由国际贸易 所得利益的分配。在这一部分，本课程将系统讲授李嘉图的比较优势理论， 要素禀赋学说、里昂惕夫之谜及其要素禀赋理论的发展和规模经济贸易学说 等